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论当代农民媒介素养的提升 　　在当今信息膨胀的时代，各种信息爆炸式地呈现在受众面前，如果受众没有很好的媒介素养，就会在杂乱的信息世界里迷失自我，丧失独立思考的能力。特别是对于农民来说，由于文化知识水平的限制和长期以来的城乡二元经济结构，农民的媒介素养整体较低，他们不能够参与创造和分享现代社会文明成果。因此，了解农民媒介素养的现状，并在此基础上提出提高农民媒介素养的措施，具有非常现实的意义。 　　一、媒介素养的概念 　　媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和判断能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所服务的能力。公民的媒介素养主要包括四个方面：一是了解基础的媒介知识以及如何使用媒介，二是认识媒介的性质和功能，三是学习判断媒介信息的意义和价值，四是了解如何使用大众传媒发展自己。受众从使用媒介单向被动地接受媒介信息，到了解媒介的性质和功能，再到对媒介提供的信息进行批判和质疑，最后主动参与媒介信息的生产，这是一个层层递进的过程，在这个过程中受众的主动性不断递增。 　　学者鲁宾认为媒介素养主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。能力模式指一个人所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对信息的认知过程。知识模式认为，媒介素养是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。而理解模式的观点是，媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到