工程热力学_曾丹苓_第三章熵与热力学第二定律.pdfVIP

工程热力学 Engineering Thermodynamics 教案 第三章 熵与热力学第二定律（6+1 学时） 1. 教学目标及基本要求 深刻认识热力学第二定律的实质——热过程有方向性，实际热过程不可逆； 了解历史上关于第二定律的不同表述； 了解热力学第二定律和熵方程的基本应用方法； 进一步认识热力学的推论工具和推论方法，掌握卡诺定理、克劳修斯不等式、 熵增原理的重要意义及其应用方法； 理解概念，如有效能；自由能，自由焓；热力学温标等。 2. 各节教学内容及学时分配 3-1 概述（0.5 学时） 3-2 热过程的方向性——不可逆性（0.5 学时） 3-4 热力学第二定律的表述（0.3 学时） 3-3 可逆过程（0.2 学时） 3-5 ，3-7 卡诺循环，卡诺定理（1 学时） 3-8 克劳修斯不等式（0.5 学时） 3-9 状态参数熵（0.5 学时） 3-10 熵增原理（0.5 学时） 3-11 熵方程（0.5 学时） 3-12 热力系的有效能（1 学时） 3-6 热力学温标（0.3 学时） 3-14 ，3-15 关于热力学第二定律的一些讨论（0.2 学时） ★ 习题课：3-13 热力学第二定律熵方程应用举例（1 学时） 3. 重点难点 第二定律的实质；热过程的方向性；第二定律各种表述的等效性；可逆与不可 逆过程；可逆与准平衡过程；不可能过程；熵，熵产与熵流。 4. 教学内容的深化和拓宽 熵增原理的应用；孤立系的有效能耗散；热力学第二定律的统计解释；热寂说 批判。 5. 教学方式 讲授，讨论，.ppt，习题课 6. 教学过程中应注意的问题 特别注意：本章内容是热力学最重要的理论基础，概念多，且有些较抽象（如 熵参数），需十分留意联系实际，深入浅出，理清线索。同时，本章也是引导学生 工程热力学 Engineering Thermodynamics 教案 进行逻辑推理、思维训练的好机会。 7. 思考题和习题 思考题：教材的课后自检题（部分在课堂上讨论） 习题：教材习题1，5 ，7 ，9 ，10，12~14 （可变） 8. 师生互动设计 讲授中提问并启发讨论： 听说过“第二类永动机”的例子吗？ 注意到汽车、摩托车都有个“排气筒”吗？不要行不行？ “根据Law II ，热量不能低温→高温”，这样的说法正确否？为什么？ 有人告诉你，某热力发电厂，热效率为100%，你觉得如何？为什么？ 又有人说该电厂热效率为60% ，你觉得可信吗？怎样判断？ 9. 讲课提纲、板书设计 第三章 熵与热力学第二定律 3-1 概述 历史上，追求第一类永动机不成功→认识到热也是一种能量→建立 Law I ：反 映热与功量上相当；追求第二类永动机不成功→认识到热过程有方向性→建立 Law II ：表明热与功质不等价。 热机 W Law I ：不行，不能“无中生有” 热源 Law I ：可以，要“等量交换” Q Law II ：不行，不能“以一换一”，要“等价交换” 热机 W=Q 耗散机构（摩擦, 电阻, … ） W Q=W 这样是可以的 热源 热力过程有方向性 （有的可能，有的不可能），由Law II 揭示。 Law II 为热力学核心，仅Law I 则热力学无必要。 热过程之方向性，应与物质微观热运动性质紧密相关，但经典热力学是宏观方 法。本章将用宏观方法，讨论“方向性”及其描述和应用： ——描述“方向性”：从各种现象引出