最新2014科学总复习专题提升二植物的新陈代谢.ppt

考点管理 归类探究 易错警示 限时集训 全效学习中考学练测 考点管理 归类探究 易错警示 限时集训 全效学习中考学练测 全效学习中考学练测 专题提升二 植物的新陈代谢 考 点 管 理 器　　官：叶。 细　　胞：叶肉细胞。 场　　所：叶绿体。 物质转化：无机物转化为有机物。 有机物的输导：筛管，方向：自上而下。 实验探究：控制变量法。不同的探究目的，不同的变量控 制，不同的检验方法。 1．植物的光合作用 【注意】 (1)暗处理是为了将叶片中有机物(淀粉)运走耗 尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。 (2)酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此，为了 去除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱 色。 (3)由于酒精沸点较低，直接加热不仅蒸发过快造成浪费， 也易引燃酒精引起火灾。因此，应将酒精隔水加热。 场　　所：活细胞。 物质转化：有机物转化为无机物。 影响植物呼吸作用的因素：温度、氧气和植物细胞的含水量。 过　　程：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散发到大气中 的过程。主要通过植物的气孔进行。 意　　义：①拉动水分与无机盐在体内的运输； ②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被 灼伤。 2．植物的呼吸作用 3．植物的蒸腾作用 4．植物对水和无机盐的吸收 吸水部位：根吸水的主要部位是根尖的根毛区，该部位生 有大量的根毛，增大了根吸水的面积。 运输部位：根吸水后经根、茎、叶中导管向上运输到植物 体全身。 1．[2013·福州]移栽树苗时，根部往往包着一大坨土，这是为了保护树苗的 (　 　) A．老根　　　　　　　B．根毛 C．幼茎 D．幼叶 2．[2012·广州]植物呼吸作用的实验质是 (　 　) A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量 C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量 B D 【解析】 光合作用是吸收二氧化碳，放出氧，同时合成有机物、储存能量；而呼吸作用是吸收氧、放出二氧化碳，同时分解有机物、释放能量。光合作用的产物是有机物、氧；而呼吸作用的产物是二氧化碳、水。它们刚好相反。光合作用和呼吸作用是生物圈最重要的两个生命活动，维持着生物圈的物质循环和碳—氧平衡。 3．[2012·长沙]园林工人在移栽树木时常剪去部分枝叶，以提高成活率，其原理是 (　 　) A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用 C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用 【解析】 在移栽时要提高成活率的关键是在使植物能获得足够的水分的同时减少水分的散失，在强光下移栽，植物的蒸腾作用会十分旺盛。 A 4．[2012·烟台]取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是 (　 　) A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 5．[2011·枣庄]某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图Z2－1所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识回答下列有关问题： C Z2－1 (1)该实验正确的操作步骤是1→______→2→______→______→______→5(用图中的数字和箭头排列)。 (2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置____________________，该实验控制的变量是__________________。 (3)图6中滴加的液体是_________。图7小烧杯中的液体是___ _____，其作用是_____________________________。 (4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是__________________________________，这说明________是光合作用的产物。该实验还可以证明______是光合作用的必要条件。 3 7 4 6 对照(或对照实验) 光的有无(或光) 碘液 酒 精 脱去叶绿素(或溶解叶绿素) 照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 淀粉 光 归 类 探 究 类型之一　理解植物的光合作用 [2013·衢州]上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用 在哪里进行，曾经设计类似如图Z2－2所示实验。把刚采摘的 且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤 液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份 除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点， A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察 到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火