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职业生涯规划七部曲 树立正确的职业生涯发展信念 客观地认识自己 及时评估职业生涯机会 保持坚定的发展目标 快速行动方案与实施计划 适时进行评估与反馈 确定科学的职业发展方向 * * * * * * * * * * * LOGO 职业生涯规划 湛江高级技工学校 吴春愉 《道德法律与经济常识》 职 业 生 涯 规 划 教学目的： 1 、通过对职业生涯规划等知识点的学习，培养 学生正确地分析职业目标、理论联系实际的能力。 2、初步培养学生根据社会需要和个人特点进行自 我分析及设计职业生涯规划的能力。 职 业 生 涯 规 划 教学重点 1、掌握职业生涯规划的基本概念，了解职业 生涯规划的重要性。 2、指导学生如何结合自己实际情况做好阶段 性职业生涯规划。 职 业 生 涯 规 划 教学难点 指导学生做好阶段性职业生涯规划 【课前准备】  全班学生平均分成4组，各组抽签获得课前预习主题： 1.你周围的亲朋好友都从事哪些职业？ 2.不论是在专业知识理论课上还是专业技能实操课上，以及其他很多时候，都试着用自己理想职业的劳动者的身份去思考问题，假以职业角色，始终问自己：我从事这一工作应怎么想？我从事这一工作应怎么做？。 3.采访一个已经工作的人，请他谈谈对于“职业生涯” 的看法。 4.上网查一个与你自己相同专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。 【温故知新】 职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 职业生涯：是指一个人的职业经历，即是一个人一生中连续 担负的职业发展的道路。它包括职业能力的获得、职业兴趣 的培养、选择职业、就职，直到最后退出职业生涯。 1、李壮老师为什么到技工学校学习？ 2、你为什么选择了湛江高级技工学校？ 3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？ 4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？ 规划自己的职业，设计自己的人生 还 应考虑的因素： 我的考虑： 1 2 同学的意见: 选择的理由： 学生活动： 你感兴趣的职业有 些?请讲述你未来从 事这一职业的理由， 并听听同学的意 见。 在憧憬未来时， 你都考虑了哪些因 素？还应考虑哪些 因素？ 职业生涯规划： 也叫职业期望，是求职者 通过对自身的了解，确定职 业目标的一种主动追求。 概念 规划职业，经营未来 把握自己，争取成功 明确目标，循序渐进 第一只毛毛虫：随波逐流，得过且过； 第二只毛毛虫：找苹果树，找大树枝； 第三只毛毛虫：搜寻苹果，确定线路； 第四只毛毛虫：预测未来，把握现在。 认识自我，完善自我，实现自我 善于规划自己的职业 尽快实现自己人生目标 如何进行职业生涯规划（板书） （一）树立正确的职业生涯发展信念（板书） 成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底 ——美国心理学家安东你.罗宾斯 俗话说“志不定，天下无可成之事”。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。 职业选择 5. 4. 大多数人是0—25岁，少数人不定 2 、大多数人是18—25， 少数 人不定 3 职业生涯发展的五阶段 职前准备 职业生涯 早期 职业生涯 中期 职业生涯 晚期 1、 25—40岁 40—55岁 55至退休 、 （二）客观地认识自己（板书） 能够做什么？——职业能力 适合做什么？——个人特质 最看重什么？——职业价值观 喜欢做什么？——职业兴趣 人岗是否匹配？——胜任特征 能力 一般能力(智能)： 特殊能力(专业能力)： 感觉、记忆、想象和思维等 数学、音乐、绘画、戏剧、文学等 方面的能力 兴奋　热烈　勇敢　暴躁 活泼　 灵活　 善交际　 不稳定 安静　稳重　可靠　固执 敏感　细心　自卑　脆弱 胆汁质： 多血质： 粘液质： 抑郁质： （大企业和小企业各有各优势） 大企业 机遇多，立足易；能培养团队意识；能扩大视野； 新酬稳定，福利好。 小企业 技术得到全面发展； 容易受重视； 能培养独立品格； 快速熟悉公司整体运作。 ——职业价值观 兴趣 职业 兴趣 职业 愿与事物打交道 制图　勘测　建筑　会计 喜欢抽象创造性工作 分析师　 调研工 愿与人接触 记者　销售　服务　管理 愿意干有规律的工作 办公室　　 图书管理　　 喜欢具体工作 机械维修　手工制作　美容　理发　 喜欢社会福利助人的工作　 咨