怎样让高中历史课更具活力.docVIP

怎样让高中历史课更具活力 活跃课堂气氛在高中历史的素质教育和三维教学目标中亦为重要。因为高中学生较之于小学初中学生更具有理解能力、鉴赏能力；与老师之间更能进行语言、思想、情感的沟通；更需要课堂的活跃性和幽默感，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，提升学生的激情比方法更重要。所以改变填鸭式的教学方法而注重活跃课堂气氛更能提高教学质量，更能收到事半功倍的效果，那么怎样活跃课堂气氛呢？我在教学的实践中做了以下尝试，收到了良好的效果，以供同仁借鉴。 1 创情境，激兴趣 创设教学情境的方法有很多，利用多媒体创设影视教学情境；运用图片、实物、模型等创设物具教学情境；充分利用教材创设研讨情境；多角度分析事件，创设问题情境等，其中最有效的当属运用多媒体创设教学情境。通过情境教学，教师把一些历史事件直观地再现给学生，引发学生的注意力，同时，帮助学生通过对具体形象的感知形成历史表象，掌握历史知识，并通过体验具体场景激发学生的学习兴趣。历史教学中可以应用的资料很多，如人物事物图片、影音资料等。 在利用创设教学情境引发学生学习兴趣的时候，教师必须遵循几项原则：一是价值性原则，创设教学情境，不能摆花架子，教师要通过这种教学手段达到一定的教学目的，让学生确实在学习的过程中有所得。二是开放性原则，创设教学情境，不能一事一论，教师要从多角度、多层面、纵横相连分析问题，培养学生的发散思维能力和科学分析能力。三是生活性