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构建校本研修文化，促进教师专业成长 洋县南街小学 李志海 各位领导、各位同仁： 今天我大会发言的题目是《构建校本研修文化，促进教师专业成长》。 教师的专业的成长，是一所学校教育教学质量的保障，也是学校可持续发展的关键。洋县南街小学建校于1929年，现有64个班，4786名学生，教师170人，35岁以下青年教师89人，约为总人数的占56％。其中，省市级教学骨干、名师共24人，小学高级教师49人，专任教师学历达标率100％。近年来我们积极做好校本研修工作，努力提高教师的专业成长，促进了学校发展，提升了办学品位。最可喜的是一大批优秀青年教师快速成长成才，仅2010年、2011年省市赛教中，我校涌现出省级教学能手9人、市级能手12人，一批教学新秀脱颖而出。下面就我校的做法汇报如下，敬请各位领导和专家批评指正： 一、科学管理，促进评价机制建设 秉承“从教师的成长出发，实现教师的专业发展”等理念，我校从以下三方面入手建立健全了教师研训培养的组织网络和长效机制。 一是组建了三个管理团队：南小教师成长研训领导团队、专家培训引领团队、骨干教师示范团队 二是健全了三大制度模块： 模块一 ——三项规划：拟定了《洋县南街小学教师队伍建设十二五规划》《教师个人校本研修五年规划》《教师个人年度校本研修计划》 模块二——四个方案：出台了《青年教师专业成长实施方案》《校本研修实施方案》等四个方案。在学校总体工作