父亲教养对儿童发展的影响精要.pptVIP

父亲参与教养对儿童发展的影响 一、问题提出 二、研究现状 三、研究方法 四、研究结果 五、研究不足 六、研究趋势 七、参考文献 一、问题提出 长期以来，研究者们对教养的研究多为父母的教养方式或母亲的教养方式对子女的影响，很少单独探讨父亲的教养方式在子女成长过程中的作用。但随着有关家庭系统关系研究的逐步深入，母亲以外的其他家庭成员主要是父亲对儿童的影响受到越来越多的关注，父亲承担着与母亲同等重要但性质不同的作用。 本文章主要针对父亲参与教养及父教缺失等方面的研究进行综述。 二、研究现状 1.概念的界定 教养方式：指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定的行为风格。 父教缺失：关于父教缺失，目前学术界没有取得一致的界定，且名称也各不相同， 有学者称之为“父亲缺失”（father absent）指由于分居、离婚、死亡等原因而导致的儿童缺少父亲的关怀、缺少父爱的现象； 有学者认为父亲缺失就是“父爱缺失”； 还有的学者称为“父亲缺位”，指孩子在成长过程中很少得到父爱或父亲在子女教育中参与很少甚至孩子没有得到父爱或父亲没有参与子女教育的状况。 本综述主要是指父教缺失（fathering absent），是指由于各种原因所导致的孩子成长过程中缺少父亲、父教的现象。 在当代中国，父教缺失主要包括三种情况：