二级语文教案上修改摘要.docVIP

课题： 位 置 第 周 课型： 授课人： 第 课时 教学流程 师生互动 一．情境导入 　一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。　二、读中识字。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5 同桌卡片抽读。　三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。　2 分组试读，互相帮助，力求读正确。　3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。 　四、在读中巩固识字。　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。　　3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。? 五、在