云阳一小推进“三疑三探”汇报材料.doc

学西峡模式 促一小发展 -----云阳一小推进“三疑三探”课改汇报材料 马国超 为了全面推进新课程改革，优化课堂教学策略，唤醒学生的主体意识，提升教师的专业化水平，进一步提高教学质量。根据教育局的要求，我们作为首批推进课堂教学模式改革的实验校之一，将坚定不移的推进“三疑三探”课堂教学模式推广。 以新课改的理念为指导，以培养学生适应未来社会应具备的能力为目标，以转变教学方式和学习方式为重点，以学习、实践、创新为原则，以提高课堂教学效率为宗旨，优化课堂教学模式，进一步强化学校的精细化管理，从而全面提高教育教学质量。 一、研究学习 制定方案 我校先后派出40多人次到西峡城区一小、城区二小学习西峡三疑三探教学模式，聆听柴校长、符校长等名校长作报告，同时深入课堂，学习三疑三探课堂教学模式，对“设疑自探”“解疑合探”“质疑再探”“练习拓展”有了初步的了解，回来后积极制定课改实施方案，成立课改领导小组，群策群力，确定第一批课改实验教师，积极投入到这次活动。先后派出教师参加南阳教育学会组织的专题报告，进一步熟悉、领会课改的本质。聆听现教研室王旭主任，李丰坡主任讲座，理清三疑三探和问疑导练之间的区别和联系。为课改的进一步实施理清思路。学校还先后三次组织老师们探讨，由岳校长、马主任亲自主讲，弄清各个环节的重点和难点，便于老师们在写三疑三探教案时把握。同时制定出切实可行的实施