借前置学习一臂之力，让中职语文熠熠生辉.docVIP

借前置学习一臂之力，让中职语文熠熠生辉 　　【摘 要】前置学习是生本教育理念指导下的教学过程的第一个环节，针对中职学生学情的特殊性，合理地设计前置学习任务，巧妙地利用前置学习，从而调动学生学习的积极性，激起他们学习的兴趣，并且借此帮助学生重拾信心，培养他们的竞争与合作意识，让语文课堂充实而有趣，快乐而精彩，让学生爱上课堂，让语文课熠熠生辉。 　　【关键词】生本教育；前置学习；探究合作；自主学习 　　在中职学校从事语文教学已近10年，总是在不断地期待能在课堂教学上有所突破，但惨淡的现状让人揪心：中职生学习基础薄弱，缺乏学习兴趣，课堂上认真听课的屈指可数；家长学生重专业，轻文化的时代观念泛滥，让语文教学举步维艰，让我们这些中职的语文老师也陷入了尴尬的两难境地。为了寻找出路，我在不断努力探索实践，终于在生本教育体系的前置学习中找到了突破口，实行了四年，效果非常明显，不仅学生语文素养得到了提升，我也在教学中体会到了成功的快乐。 　　什么是前置学习呢？生本教育体系的方法论中指出了“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的教育教学理念，而教学组织过程中的“前置学习”就充分体现了这一生本理念，它是教师在进行一节课堂教学之前的一个设计环节，根据将要学习的新知识和学生情况来确定学习的内容以及学习的难度，让学生对所学知识有一个自主学习的过程。前置学习是一种行之有效的学习方法，它与我们传统的预