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1、自由朗读课文，勾划生字新词，。 2、同桌互相检测认读情况，交流不理解的地方。 合作共进 小组内读文，交流归纳主要内容 《火烧云》是一篇写（ ）的文章，描写的是（ ）时分，火烧云（ ）的过程，主要写了它（ ）和（ ）的变化，表现了作者（ ）、（ ）的思想感情。 主要内容 ： 《火烧云》是一篇写（ ）的文章，描写的是（ ）时分，火烧云（ ）的过程，主要写了它（ ）和（ ）的变化，表现了作者（ ）、（ ）的思想感情。 默读课文3---6自然段，勾画相关语句并研讨。 1、课文是从哪两个方面来写火烧云的变化的？ 2、从哪些语句可看出火烧云变化很快？ * 天上有个魔术家， 爱给大家变戏法。 变猪变羊又变马， 看得大家笑哈哈。 垫江县汪家小学校 王家林 义务教育课程标准实验教科书 （四年级）上 1、学会本课生字新词，能正确书写、运用， 积累优美的语句。 2、 能正确、流利地朗读课文，根据事情的发展顺序 慨括课文的主要内容。 大胆发言，声音洪亮，认真倾听，积极补充 （5分钟） 认读词语： 乘凉 高寿 脖子 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 笑 盈盈 红彤彤 恍恍惚惚 一模一样 mú 景 傍晚 变化 颜色 形状 喜爱 赞美 1、理解课文内容，学习抓住火烧云 颜色和形状进行观察的方法。 2、积累优美的语句，学习排比等写作方法。 （1）自由读课文第1、2自然段，画出你最喜欢的句子。 （2）同桌交流：你最喜欢哪一句，为什么？ 　 自学提示：（3分钟） 霞光照得小孩子的脸 ＿．大白狗变成 ＿＿．红公鸡变成＿＿＿．黑母鸡变成＿ ＿．小白猪变成＿＿ ．老爷爷的胡子变成＿＿． 像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。 大胆发言，声音洪亮，认真倾听，积极补充 （8分钟） 自学----互学----展学----评学 一会儿红 彤 彤 一会儿金灿灿 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 这地方的火烧云变化极多， 葡萄灰 茄子紫 梨黄 这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 * * * * * * * * * * *