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生活情境在小学数学课堂教学中的应用研究 　　摘 要：新课改提出：“学生要认识到生活与数学之间的紧密联系，深刻体会数学的应用价值”，这就对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学教学过程中创设生活情境可以更好地将数学知识与生活联系起来，进而提升学生对数学的认识。通过对生活情境在小学数学课堂教学中应用的重要性进行分析，提出应用策略，以便更好地满足小学生学习需求，进一步推动我国教育事业的快速发展。 　　关键词：课堂研究；数学情境；教学质量 　　小学数学是小学生的必修课之一，对提升学生的逻辑思维能力具有重要促进作用。但是，由于各种因素的影响，如：数学本身的枯燥性、传统课堂模式等因素的影响，使得小学数学课堂教学效率难以得到有效提升。在小学数学课堂中创设生活情境，对增强学生“生活处处皆数学”意识的培养具有重要作用。这就要求教师改变传统的教学方式，将生活中的具体例子与教材知识进行灵活地融合，在激发学生学习兴趣的情况下提升教学质量。 　　一、生活情境在小学数学课堂教学中的重要性 　　新课改要求学生体会生活与数学之间的密切联系，让学生明白“生活处处皆数学”。传统的数学教学过程中教师主要就是按照教材要求来进行讲课，举的例子也仅限于教材，例如：相追问题，教材举两艘轮船，教师也举两艘轮船，可是大部分学生根本就没有见过轮船，数学知识不能与生活实际相联系，如果教师举两辆汽车或者两个同学骑自行车上学的