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EXPLORES教学模式探析与应用研究 　　【摘要】培养具有创新意识，能综合运用所学科学理论和技术手段，具备分析并解决工程问题能力的未来工程师，教学与社会需求紧密集合，缩小从学校步入企业的差距感，是美国辛辛那提大学学者提出的EXPLORES教学理念的核心思想。该文探讨了基于知识泛化、自主解决问题、工程项目驱动的教学模式。以数字化制造教学为例，打造具有代表性的企业数字化制造车间模拟环境，打破课程界限，引入具有实际工程背景的项目，通过分组合作方式，展开教学实践。以期提高学生对实际工程领域中机械制造技术的认知，使教学更贴近社会需求。为促进学生从高校到工程技术岗位上的无缝转变提供建议与参考。 　　【关键词】EXPLORES：数字化制造车间；模拟环境；项目驱动 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2013）09—0114—05 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.023 　　引言 　　卓越的工程师是实体经济发展的重要驱动者，因此培养卓越工程师应成为高等教育人才培养的客观要求以及国家经济发展的根本保证。培养具有创新意识，具备综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的能力，受到实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练是我国本科工程教育人才培养标准之一。 　　学生在学