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“90后”大学生思想行为特征及教育对策分析 　　【摘 要】2008年秋季，中国高校迎来了“90后”新一代大学生，随着时间的推移，“90后”大学生的心理特点、行为特征、思想现状等问题日渐凸显。本文从学生工作一线观察到的“90后”学生的思想行为特征入手，以“90后”学生面临的问题为基础，试图将前人的理论研究成果与自己在实践中的发现相结合，找出真正能被“90后”接受并产生效果的教育对策。 　　【关键词】“90后” 思想特征 行为特征 教育对策 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0025-02 　　“90后”是专指1990年以后出生的年轻人，他们生长在中国经济快速发展、社会转型的背景下，是大时代造就的综合体，他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响，又集中体现着中西方文化的冲突与融合，有人称他们是“迷惘的一代”“愤青”“新新人类”。但是，在我国百年不遇的雪灾、地震灾害等救援中，在北京奥运会、上海世博会等重大的事件中，“90后”表现出了令国人认可的爱国热情、民族精神与责任意识，他们的所作所为得到了全国人民的充分肯定。 　　一 “90后”大学生思想行为特征 　　“70后”的大学生思想相对传统，他们继承了老一辈无产阶级革命先烈的爱国热情，有着很强的社会责任感；“80后”成长于改革开放的年代，思想逐步开放，放开但不彻底，由此造