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“绿色”分数与“低碳”质量 　　【编辑视角】 　　基于对教育本体价值的本质叩问，基于对“绿色分数”和“低碳质量”的上位诉求，基于激发教与学生命力的新型课堂建构，着眼于课堂效率与效益的提升，着眼于培养学生可持续发展的素质和能力，纵然校本推进的课改之路荆榛满地，宜宾八中依然十余年矢志不渝地纵深挺进：顶层设计，运行系统高效的课改管理秩序；聚生能量，唤醒教师课堂改革的内驱力；把控课堂教学改革的关键要素；激励评价，让师生尽享生命成长的幸福……赢得了课堂教与学生命力的活力涌现，伴随一群幸福孩子和幸福教师的生态成长。 　　宜宾八中聚生校本课改的行进力量启迪我们：站上了叩问本真教育的思想高地，培育了仰望理想教育的理想力量，拥有了不惧改革风险一往无前的勇气和睿智，就能掌握校本推进课改的正确方向、行动方法和行为力量。 　　中图分类号：G40 文献标志码：D 文章编号：1673-4289（2013）09-0075-05 　　任何负责任的教育都必须面对教育的本体价值问题，如我们需要什么样的教育？教育应该以何种方式存在？我们需要培养什么样的人并以何种方式培养？对这些问题的本质回答关乎学校教育的行进方向和存在价值，否则我们跑得越快、做得越多，可能危害就越大。 　　带着对这些问题的理性思考，我们虔诚叩问学校课程改革的难点：怎样构建适应新课改的有效教学模式？怎样构建新型教学评价体系？怎样聚生放大校本推