六年级上册第单元百分数例用百分数解决问题比一个数多(少)百分之几摘要.pptVIP

六年级上册，第6单元，百分数 1、5是8的百分之几？8是5的百分之几？ 求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？ 解答这类应用题的关键是什么？ 2、甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多几分之几？ 3、甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少几分之几？ 5÷8=62.5% 8÷5=160% 除法 把谁看着单位“1”，谁与单位“1”比。 （50-40）÷40= （64-48）÷64= 复习一 男生人数比女生人数多11%。 找单位“1” 甲绳比乙绳短30%。 女生人数占全班人数的46%。 我们班今天的出勤率是98%。 今天我们班出勤的人数占全班人数的98%。 一个乡原计划造林12公顷，实际造林15公顷。实际造林占原计划的百分之几？ 15÷12=1.25=125% 答：实际造林是原计划的125%。 一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 请小组合作，完成下面几个问题： 1、找出单位“1”？ 2、求实际造林比原计划增加了百分之几相当于 求什么？ 3、画出线段图。 4、怎么列式计算解决这个问题（有几种方法）？ 2 一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？ 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划增加的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 增加的公顷数占原计划的百分之几 2 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 单位“1” 方法一 答：实际造林比原计划多16.7% 第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 方法二 单位“1”（即100%） 14÷12≈1.167=116.7% 116.7%-100%=16.7% 答：实际造林比原计划多16.7% 例题变形 一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？ (14－12) ÷14 ＝2÷14 ≈0.143 ＝14.3% ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 原计划比实际少的公顷数占实际的百分之几 12÷14≈0.857=85.7% 100%-85.7%=14.3% 答：原计划造林比实际造林少14.3% 在实际生活中，人们常用“增加了百分之几”、 “减少了百分之几”、“节约了百分之几” …… 来表达增加、减少的幅度。 你知道上面这些话的含义吗？ 增加了百分之几表示增加的占原来的百分之几。 减少了百分之几表示减少的占原来的百分之几。 节约了百分之几表示节约的占原来的百分之几。 解答“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题的解题关键是： 1、弄懂问题是求谁占谁的百分之几，找准单位“1”。 2、先求多（或少）的部分：大的数－小的数 3、再用多（或少）的部分除以单位“1”的量 小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？ 做一做 (10 -9) ÷10 =1 ÷10 =0.1 =10% 答：每月用水比原来节约10% ①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。 ②50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）%。 ③50千克是80千克的（ ）%。 ④80千克是50千克的（ ）%。 填一填 30 60 30 37.5 62.5 160