六级英语Unit5张向丽摘要.pptVIP

2. 拓展学习方式，展现生命光彩。 ? 生命化教育强调，“让学生用自己喜欢的方式投入到预习、交流、展示的学习过程中去。”因此我设计的课件还提供不同的方法供学生选择。学生可以通过自学、小组交流等方式学习，并完成以下表格： ??? * Let’s learn Let’s talk 完成相应的活动 Where does she work? How does she go to work? singer ,writer, TV reporter, actor,actress,artist Let’s read engineer,accountant policeman,cleaner salesperson What does your mother do? She is a dancer. 完成相应的活动 Let’s talk PartB Let’s learn PartA Let’s read 人教版六年级英语上册Unit5单元 　　　　　　知识树 《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。那么最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。本单元的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学习之后，可以思考自己长大之后的理想是什么。这种思考能促使学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。并且通过了解身边人的工作，知道行行出状元，知道每一行工作，都是不容易的。 本部分是《小学英语PEP》（人教版）第七册第五单元的教学内容。本单元核心内容是“职业”，要求学生在一定的情景下能正确使用What does she do？Where does she work? How does she go to work? 等句型进行交流，并在此基础上培养学生热爱劳动、尊重他人劳动的情感。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。而新课程强调知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度的有机结合。本着这样的认识，我制定了本单元的如下教学目标：? （1）知识与技能：能够掌握A、B部分Let’s learn,Let’s talk 中的四会单词和句子。能够听、说、认读A、B部分Let’s talk,Let’s read 中的白体句子。能够运用句型“What does your mother do? Where does she work?How does she go to work?”等询问他人的工作情况，并给出相应回答。能够听懂、会唱歌曲“My Family”。能够了解C部分的发音并读出例词。了解Story time,Good to know等部分的内容。 （2）过程与方法：引导学生运用自学讨论法进行自主学习、合作探究；能利用网络学习、掌握和应用英语。? （3）情感、态度与价值观：培养学生的自主学习意识和合作探究精神；培养正确的价值观，知道各行各业的人都值得尊敬；培养学生从小树立远大的理想，为实现理想而努力学习。? （4）教学重点：能正确听、说、读、写11个表示职业的单词，并初步掌握学习新单词的方法。能听、说、读、写句型“What does your mother do? Where does she work?How does she go to work?”并能在情景中运用。 （5）教学难点：能读准、拼准单词engineer, accountant policeman,salesperson。能正确区分运用冠词an和a。理解、认读句型“How exciting!How does she go to Hong Kong?She goes to Hong Kong by plane.”? （6）教学准备：电脑、教学课件、卡片、词汇记录表、评价表。 ?1?. 运用歌曲展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性。 2?. 利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习情境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容。 3.通过竞赛活动、表演活动、调查活动、TPR活动等多种手段来提高学生的听、说能力和合作能力。 ? 4.对学生参与的态度效果及时给以适度的鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性。 　　 　　　倡导任务型的教学方法, 采用多种方式让学生在各项活动中体验探索的乐趣和成功的喜悦，有效地激发乐学情感，从而实现新课标所倡导的生活化、生命化、动态