六金色的脚印黄庆摘要.pptVIP

学习目标： 1、读记词语。 2、快速朗读课文，了解课文内容。 3、有感情朗读课文，体会狐狸一家和正太郎之间的感情。懂得与动物要和谐相处。 火星领读词语： 佣yōng人 柞zuò树 嗥háo叫 喀kā嚓 惦diàn记 炸zhá豆腐 粗糙cāo 脸颊jiá 踱duó来踱去 哆哆duō嗦嗦suō 导学提示二：5+3 【任务】老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 【流程】 1、默读课文，批画相关语句。 2、小组交流，归纳准备展示。 展示规则：先举手的小组优先展示。 评价规则：全面准确。 导学提示三：5+3+4 【任务】狐狸一家和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？ 【流程】 1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。 2、抓重点词批注后小组交流。 展示规则：最先完成任务的小组优先展示。 评价规则：准确、流利的表达，有独到见解的为优。 正太郎对狐狸之间的情感变化： 同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然 每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。 不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体…… 导学提示四：3+3 【任务】为什么用“金色的脚印”为题 【流程】 1、默读课文最后自认段。独立思考。 2、小组交流，归纳准备展示。 展示规则：组学优秀小组优先展示。 评价规则：言之有理，见解独特。 * * 【任务】认读生字词，归纳主要内容。 【流程】 自读课文——同桌互读生字词—组内交流主要内容——全班展示 【流程】独学认真的小组先展示。 【评价】正确、通顺、简洁 导学提示一 （3+3+2） 回答正确的小组获得经验值。 比一比：谁进步最大 光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 慢腾腾 热乎乎 目不转睛 大摇大摆 漫不经心 无影无踪 踱来踱去 兴高采烈 水星领读，木星纠错 我积累的ABB式词语还有( )( )( )( )( ) ABAC式词语还有( )( )( )( )( ) 星星会落在 ？ 的头上？ 过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 小狐狸刚跑出十几米远,老狐狸不知从什么地方奔了过来,兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去,然后一齐嗖地朝树林深处跑去了.? 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 答出金色脚印赞扬的品质，我跟你走 迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 ——是金色的！金色用来形容什么？ “狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了 ——— 金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意义的一件事； 赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对正太郎的救护之情，因而用“狐狸的脚印闪着金色的光芒”来赞美这样的品质。 大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。 感言 亡 补牢 到成功 羊 马 牛 犬不宁 目寸光 对 弹琴 腾虎跃 画 添足 人怕出名 怕壮 仗人势 鸡 鼠 狗 蛇 龙 猪 填上有关动物的词： 作业： 说说有关动物亲情的小故事和一些有关人与动物和谐相处的小故事。