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寻找生活的本真 　　摘 要： 《初中英语课程标准》强调课程应从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。Go For It，新教材从学生的生活性和实践性出发，以学生的现实生活为出发点，强调学生能用所学的语言做事情，在“用中学，学中用”中提高分析和解决问题的能力。可见，英语作为一种重要的交流工具，它来自于生活，并为生活所用。生活是教学的源头，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，教学与生活是密不可分的。本文从教学生活化的背景出发，提出教师在进行课堂教学设计时如何充分考虑到学生的生活经验和兴趣，不断挖掘课程资源，努力创造贴近生活的语言环境，让学生易于感知，乐于学习，学以致用，进行策略实践，对教学的效果进行分析与反思。 　　关键词： 七年级英语课堂教学 生活化 教学策略 　　一、课题研究的背景 　　我国教育家陶行知先生很早就提出“生活即教育”的思想，另一位美国教育家华特提出“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。初中生正处在长身体的时期，生动活泼的课堂教学，丰富多样的教学环境，直观有趣的教学方法容易使学生保持较长的注意力。可是，长期以来，农村初中英语教学曾一度陷入这样一种误区：教与学的脱节，听与说的脱节，理论与实践的脱节。这些现象的出现，最根本的问题还是教学模式的陈旧，教学与生活的背离。于是，教师教得困惑，学生学得