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第一章 绪 论 §1 化学反应工程学科和课程简介 §2 化学反应工程任务及研究范畴 §3 化学反应工程研究方法 §4 化学反应器类型和操作方式 §5 化学反应率、收率和选择性 §1、化学反应工程学科和课程简介 一、化学工程发展历程 化学工程：三传一反 19世纪末 开始发展化学工程学科 发展早期化学工程仅限于物理过程的单元操作 20世纪60年代 传递过程作为一个独立学科分支 形成化学反应工程学科分支 二、化学反应工程学科定位 1.化学工程学科“三传一反”的重要分支，是 以化学反应研究为基础，以反应器的设计与优化为 目标，以工程问题为研究对象的一门综合性学科 2.国民经济重要支柱的过程工业的学科基础 以及生物工程、材料科学等的支撑学科 3.研究对象---工业反应过程 三、化学反应工程课程定位 教育部确定的宽口径化学工程与工艺专业的四门 主干课程之一 也是涉及石油、冶金、材料、医疗、生化、轻工、 食品、建材、环境等利用化学变化或物理—化学变化 制造产品的过程工业中研究生产工艺过程、反应装置 、工艺技术规律的诸多专业重要的必修或选修的技术 基础课程 专业技术基础课 核心主干课 教学必修课 (56学时) 四、化学反应工程课程教学内容 课程教学内容涵盖反应动力学和反应器设计与分 析两个方面，涉及物理化学、化学热力学、化工过程 传递、优化与控制等知识经济领域 ： ⑴ 均相反应动力学基础 ⑵ 非均相反应动力学 ⑶ 理想流动反应器设计与分析 ⑷ 停留时间分布与非理想流动反应器 ⑸ 固定床反应器 ⑹ 其它多相反应器：流化床反应器；气液相反 应器；气液固三相反应器 五、化学反应工程课程教学目标 教学目标：基础知识有深度 工程应用有价值 即从工程应用角度出发阐明反应工程的基本原理、研究方法、反应技术开发和反应器优化设计等问题，使学生能够以化学反应为对象掌握反应工程的基本规律，学习反应器工程放大、操作控制和优化等工程知识，培养学生的化学工程基础和工程方法论以及运用反应工程理论和方法分析解决工程实际问题或科学研究、技术开发的能力。 反应工程课程学习难度较大 1. 反应工程学科体系十分复杂，且与数学、物理、 化学等基础学科密切相关，并与热力学、化学动力学、 传递过程等存在交叉关系，学习反应工程课程时学生 须具备微积分、数值计算、化学动力学、化学原理、 质量热量动量传递、催化原理和计算技术等基础知识 2. 化学反应工程教学内容既涉及深刻的理论分析， 又涵盖诸多实践经验的总结，既有对过程机理描述的数 学模型，又有对过程类型的综合概括，且教学内容关联 性以及循序渐近性较强。 3. 工业反应器中的化学反应可分解为物理过程 和化学过程，影响化学反应结果的因素可分为两类： 一类是与反应器装置无关的化学动力学因素，即 化学因素，体现着化学反应自身的规律； 另一类是与反应器装置密切相关的传递过程因 素，即工程因素（如返混、传质、传热、操作方式 等物理因素） 4. 化学反应工程作为一门工程学科其理论体系是 以建立反应过程中各种变量之间严格定量关系为基点 的，反应过程的非线性性质是反应工程中表现得非常 突出的一个问题，且反应过程中的诸多工程因素又会 通过改变反应场所的浓度和温度分布进而影响反应的 结果，使得反应系统行为变化多端，归纳法已无存适 用，数学模型化方法已成为化学反应工程的主要研究 方法。 5.有关化学反应工程的教材国内外版本很多，但 教材编排体系差别较大，尚缺乏适合本层次教材 学习参考书 1.列文斯皮尔“化学反应工程”（第二版） 2.福格勒“化学反应工程”（第三版） 3.弗罗门特“化学反应器设计”（第一版） 4.李绍芬 “反应工程”（第二版） 5.朱炳辰 “化学反应工程”（第四版） 6.陈甘棠 “化学反应工程”（第二版） 7.王建华 “化学反应工程基本原理与反应器设计” 8.邹仁鋆 “基本有机化工反应工程” §2、化学反应工程任务及研究范畴  一、工业化学反应过程分析 原料 预处理 化学反应 产品分离 产品 未反应物循环 1. 原料预处理 按化学反应要求将原料进行预