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小学五年级教案,全册教案,四年级全册教案,小学全册教案,教案,全册教案,小学五年级教案,全册教案,四年级全册教案,小学全册教案,教案,全册教案
五年级上册写字课教案（郑攀峰）
第一课
教学内容：学习形 ??右??友教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学过程：
一引入课题，明确要求。
1师生问好，检查上课的准备情况。.
引入课题，教师板书课题。
二学习新课。
1.出示范字：形??? 右??? 友2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。
横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
?
教学内容：学习食?类??板教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。食教学过程：
一引入课题，明确要求。
师生问好，检查上课的准备情况。.
.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：食?类?板
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
?
第三教学内容：学习冷?雷?羔教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学过程：
一引入课题，明确要求。
师生问好，检查上课的准备情况。.
引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：冷?雷?? 羔
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：点画要注意上下呼应，左右呼应。
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
3.教师小结，布置课后练习。
?
?
第四教学内容：学习松?? 种?? 精教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。教学过程：
一引入课题，明确要求。
. 师生问好，检查上课的准备情况。.
. 引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：松?? 种?? 精
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：
（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，公立右中。
（2）平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横，中字略长。
（3）点撇相向，竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第五教学内容：学习息?照?京教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学过程：
一引入课题，明确要求。
. 师生问好，检查上课的准备情况。.
.引入课题，教师板书课题
二.学习新课。
1.出示范字：息?照?京
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：。
（1）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。（2）日字窄长，左右同高，左右斜左，三点右斜，下宽托上。（3）点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称，上宽下窄。三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第六教学内容：学习海?? 绿?? 钱教学目标1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
：教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1.师生问好，检查上课的准备情况。.
2.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：海?? 绿?? 钱
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：
（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。
（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。
（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。
三.书写实践与练习指导
1.教师范写，强调笔画书写方法。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四.教学评价。
1.指导自我评价。
2.检查学生书写情况。
第七教学内容：学习顺?? 很?? 创教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2.培养良好的写字习惯。
教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1.师生问好，检查上课的准备情况。.
.引入课题，教师板书课题。
二.学习新课。
1.出示范字：顺?? 很?? 创
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：
（1）左右两边高低.长短.宽窄基本一致。
（2
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