试论高职《金属切削机床》课程教学方法的新思路.docVIP

试论高职《金属切削机床》课程教学方法的新思路 摘 要：金属切削机床是机械类学生学习机械制造专业知识的一门专业技术课程，通常以机床作为研究对象。课程内容多、信息量大，知识点散、杂，为使内容讲解做到深入浅出、形象易懂。结合高职学生的心理特点，对课程的教学方法做出了新的尝试和探索，提出了以任务驱动、实践推动、角色互换、归纳总结等4种教学方法交互运用的新思路。经过两年的教学实践表明，应用该方法提高了学生学习专业知识的兴趣和积极性，增强了学生学习的自信心、紧迫感和责任感。 关键词：金属切削机床；高职学生；教学方法；新思路 金属切削机床是机械类学生学习机械制造专业知识的一门专业技术课程，在其教学体系中通常被划分为理论教学和实践教学两个独立环节进行，其中理论教学常以机床概论和机床设计作为讲授内容，实践教学常以实训操作和维修改造作为训练内容。学生学习理论知识时，常会感到枯燥乏味、抽象难懂，为帮助学生理解，老师们在授课时，常常借助多媒体给学生播放一些图片或视频动画，该方法能使学生迅速对机床形成感性认识，但是学习效果不够持久，也容易使老师疏于对知识点的讲解，学生也往往缺乏思考。在实践教学中，一部分老师也往往只注重机床的操作，通常情况下，老师事先做一个示范，然后下发加工任务给学生，让学生模仿着做，这种师徒式的传教方法，忽略了学生的自主意识锻炼。有鉴于此，根据高职院校学生的学习特点和心理特点，金属切削机床