中考地理 使自己的文章具体生动课件 新人教版.pptVIP

* 使自己的文章具体生动 一、复习巩固（选材） 1.围绕中心 2.真实典型 3.新颖生动 4.以小见大 5.情感真挚 6.能够驾驭 7.思维扩散 * 使自己的文章具体生动 一、复习巩固（选材） 二、我们来会诊 1.《越来越好》 事件：端正态度，认真听讲，主动解疑 中心：只要努力，成绩将会越来越好 [批注2]:这段，月考意义谈得太多，可以删掉。 [批注3]:这段，只交代月考前状态就可以了，要略写。 [批注1]:这段要详写，才能突出中心“努力”，你只是概括地说，应该详细描述。 老师批阅： 孩子：你的文章整体思路还是很清晰的，就是在“详略得当”上做得不太好，老师给你提出具体修改建议。还要提升描写的功夫，这样才会生动感人。 * 使自己的文章具体生动 2.《战胜挫折》 事件：打开课本，向挫折挑战 中心：生活因挫折更精彩，读懂内涵，感谢挫折 总评： 这位同学的语言较富有表现力，有生动的描写和自己的心理感悟，知识也比较丰富。但是没有想清楚主体事件和中心的关系（中心的表述也值得推敲）。应该详写自己战胜挫折的过程，而不是详细描写我要战胜困难的原因。 * （一）切割事件，确定重点 * 打篮球： 1.在操场，三年级和体育班进行校级女篮决赛。（背景介绍） 2.我班五名主力队员，做好赛前准备工作。 3.比赛经过 （1）开始，不分高低：你来我往，精彩个人进球。 （2）后半场，体育班稍逊一筹：队员配合。 （3）接近尾声，火药味十足：我班后卫被撞倒。 （4）结果：以两分优势险胜。 4.同学们，欢呼胜利。 5.回到班后，回忆比赛过程，谈自己的感受 中心： 1.磨刀不误砍柴功 2.为精彩球技喝彩，为篮球英雄呐喊 3.团结、合作是取胜的关键，人心齐，泰山移 4.宽容 （二）分解重点，分层叙述 当同学们知道文章如何安排结构，也知道文章的重点在哪，但往往是重点部分还是写不具体，太空洞。 认真听讲：我班的同学晓丽，上课非常专心。老师讲课，她听得很认真，还自觉记笔记。教我们班的老师，都夸晓丽上课专心。因为她上课专心，所以她学习成绩好。 爬山：我们向山顶进发，一会就累了，就坐在路边休息。就这样，累了歇一会，累了歇一会，最终爬上了山顶。 擦玻璃：擦呀擦呀，终于擦干净了。 我们可以把擦玻璃的过程分解为三个步骤： (1)擦窗框。 (2)用湿布先擦玻璃的一面，再擦另一面。 (3)再用干布擦两面，边擦边看，不断加工，直擦到光明透亮为止。 按这三步，分段一层一层写，特别是写到第三步时，应把碰到哪些困难写下来：如背面够不着，有几处特别脏……你又是怎样克服这些困难的：把抹布绑在木棍上，用洗衣粉闷湿，赃物软化，指甲抠……克服困难擦干净的过程，这样就能把“擦呀擦呀”这句话的内容写具体了。 * （二）分解重点，分层叙述 当同学们知道文章如何安排结构，也知道文章的重点在哪，但往往是重点部分还是写不具体，太空洞。 精彩进球：球传到小明手中，他迅速出手，一道美丽的弧线，球进了。（26） 分解： （1）后场运球过中线 （2）原地拍球 （3）寻找空位 （4）三步上篮，球进！ 小明接过“眼镜”传球，眼光扫过后场，一看身边没有防守队员，“啪”“啪”“啪”身体护球，甩开大步，球已运过中线。防守队员也迅速回防，瞬间摆开了联防阵营。这时，小明找准他最擅长的投篮点，小步挪移，球在他胸前上下跳动，防守队员也不停地变换着脚步。突然，防守队员脚下一滑，还没有来得及站起来，就是这狭小的空位，也没有逃过小明的眼睛。小明一溜交叉步，左突、右闪、旋转、躬身，从“枪林弹雨中”突围成功。这时，他双手拿球，一二三、助跑、起跳、出手，球顺着篮板，跳进篮筐。“唰”，球进了！（236） * （三）细节描写，锦上添花 什么叫细节？ 细节就是指事情发展的过程中细小的情节，或者对人物外貌、行动的细致刻画，对事物特点的细致介绍。 什么叫细节描写？细节描写就是对文中的细节部分进行必要的描写。细节描写的特点是细致入微，淋漓尽致。 对事物的特点或事情的经过进行细节描写能使文章中心更加鲜明、突出，给人留下更加深刻的印象。 * （三）细节描写，锦上添花 一个冻僵的老战士，倚着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他脸向身边的人吼道：“把军需处长给我