中考地理 现代文阅读辅导课件 新人教版.ppt

学生错误答案举例 例一 这篇文章给我感触最深的是老北京胡同里的叫 卖，它让我感到老北京人乐观向上的一面。即 使再穷，他们也可以十分快乐乐观地生活着， 我十分欣赏他们的乐观，所以，我对此感触颇 深。 例二 我感触最深的是作者童年时候的欢乐。 我觉得每个人都有童年的美好。我的童年是 在姥姥的陪伴下度过的。那时的我无忧无 虑，生活的十分快乐。我相信我会永远记住 我童年的美好。当作我永远的回忆。 示例二 2006中考《望柳庄》 慕生忠将军具有怎样的思想性格？请以1—2处语言描写为例，做具体分析。  示例三 2008中考《乡间的庙会》 15.你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。 （150个字）(5分） 理解（要点）： ①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。 ②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。 2.对文章内容说出自己的认识和体验 示例一 2006中考《西皮流水》 结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。 示例一：京剧有着民俗民风民族的心理积淀。 示例二：喜欢上京剧并不是一件很难的事情。 示例三：青少年了解京剧艺术确实很有必要。 （共6分。“认识”正确，给2分。结合文章，给1分。有分析，给1分。语言表达给2分：每2个错别字扣1分，每个病句扣1分） 3.文章内容、主题、作品人物给你的启示你 获得的感悟 示例一 2004中考《伤害》 第（21）—（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？ 1.关怀他人的时候不要对他造成伤害 （一是从反思的内容说） 2.人只有不断反思自己才能变得更加高尚 （二是从反思的行为说） 示例二 2007中考《晶莹的泪珠》 阅读文章,说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠 的不同感受,以及作者“今天”的感受带给你的启示。 作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待；今天作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。带给我的启示是我们要像女教师那样无论在什么情况下都要保持纯真和善良。 徐峰 * 现代文阅读辅导 现代文阅读指导 （抓好三个环节） 一、读懂文章 （内容、中心、思路；词语、句子、段落） 二、审清题目 （明示信息、隐含信息） 三、学会答题 （答题思路、语言表达） 读懂文章 ①读题目（对内容、中心、思路有阅读期待） ②逐段读，勾画重要词语句子并作批注；划分段内层次，弄清层意；理清层次关系，概括段意。 ③思考段落之间的关系；划分文章部分，写出各部分的意思；理清各部分的关系，也就理清了文章的思路。 ④思考段落和题目以及段落和中心的关系 审清题目 1.弄清题目问的范围和重点是什么（明示信息） 如：《默读父亲》“文中哪句话表明父亲对我影响很大？”“父亲哪句话对我影响很大？” “文中哪句话”和“父亲哪句话”所指是不同的。 如：贾平凹《我的老师》 “从第①段看，我的老师有怎样的性格特点？” 范围是第①段，重点是“我的老师的性格特点”，而不是他 的各方面特点，也不是他的性格的具体体现。 2. 弄清命题意图是什么（隐含信息） 如：从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？（3分） 命题意图是：结合交响乐和小胡同生活说出有哪些特点 如：《万园之园——圆明园》“作者在第③段两处引用诗句，其用意是什么？请结合本段内容具体说明。 命题意图是：考查学生能否联系上下文说出引用的诗句所起的作用。 记叙文阅读考点归纳 一、整体把握文章(内容、中心、思路) 二、理解、赏析重要词句（段）在具体语言环 境中的意义和作用 三、阅读文本之后自己的理解、感悟、评价 记叙文阅读提示 1.读明题目要求 2.读懂文本内容 5.读出写作手法 3.读懂作者情感 4.读懂作者意图 6.读出个人启示 干什么 写了什么 为什么写 怎么写 我怎么做 训练阅读能力是根本： 一、整体感知——读通 二、形成解释——读懂 三、鉴赏评价——读深 一、把握行文思路 （一）从结构层次出发整体把握 （二）从情节内容出发整体把握 （三）从感情心理变化出发整体把握 （一）从结构层次出发，把握全文行文思路 示例：2008中考《乡间的庙会》 本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字） * 题型示例 【2012年中考】《白梅无价》 15.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。（每个场景用5个字回答）（4分） 场景一：___