最新第五章基因突变及其他变异总复习.ppt

课题导入 学习目标 1、能够说出基因突变的原因和特点以及基因重组的类型 2、能够说出染色体变异的类型并举出实例 3、能够说出人类常见的遗传病类型并举出实例 预习指导 可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念：是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。 2、原因： ①物理因素：X射线、激光等 （1）外因 ②化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等 ③生物因素：病毒、细菌等。 （2）内因（自然突变）：DNA复制时发生错误，基因结构改变。 3、特点： （1）普遍性：任何生物（包括病毒、原核生物、真核生物） （2）随机性： ①任何时期（越早影响越大）； ②任何细胞； ③不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。 （3）不定向（可产生多个等位基因） （4）低频性（单个基因突变率低，但一个种群突变率就很大） （5）多害少利（有害有利由环境决定） 4、结果：使一个基因变成它的等位基因（产生新基因、新性状）。 5、时间：细胞分裂间期（DNA复制时期） 6、意义：①新基因产生的途径； ②生物变异的根本来源； ③为生物的进化提供了原始材料。 （二）基因重组 1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。 2、类型： （1）自由组合：减数第一次分裂，非同源染色体上的自由组合（后期） （2）交叉互换： 3、结果：产生新的基因型 4、意义：①为生物的变异提供了丰富的来源； ②为生物的进化提供原材料； 练习巩固 1、杂交水稻之父袁隆平在稻田中找到一株“野败”（雄性不育），培育出高产的杂交水稻。这株“野 败”的产生是由于 （ ） A．基因重组 B．基因突变 C．环境改变 D．杂交 2、下列有关基因重组的说法，正确的是（???）? ?A.基因重组能够产生多种基因型???????????? B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组?? C.基因重组是生物变异的根本来源????????? ?D.基因重组发生在有性生殖的过程中 探究二：染色体变异 一、染色体结构变异： 1、类型：缺失、重复、倒位、易位 2、实质：染色体上基因数目或排列顺序改变。 二、染色体数目的变异 1、类型 （1）个别染色体增加或减少 （2）以染色体组的形式成倍增加或减少 2、染色体组 （1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 （2）特点： ①一个染色体组中无同源染色体（形态、功能不同），无等位基因； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 （3）染色体组数的判断： ① 染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组 ② 染色体组数= 基因型中同种字母（不区分大小写）个数 ③染色体组数=染色体数∕染色体形态数 3、单倍体、二倍体和多倍体 （1）概念： ①二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体 。 ②多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上个染色体组的个体 。（含三个染色体组叫三倍体，含四个染色体组叫四倍体） ③单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做单倍体。 （2）判断： 由受精卵发育的个体，有几个染色体组就是几倍体；由配子发育的个体，不管有几个染色体组都是单倍体。 （3）多倍体育种： ①多倍体优缺点：器官较大，营养物质含量较高，但发育迟缓，结实率低。 ②育种方法：低温或秋水仙素（最常用）处理萌发种子或幼苗。 ③诱导原理： 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 （4）单倍体育种： ①单倍体特点：植株弱小，且高度不育（染色体组为奇数时，联会紊乱不能产生正常配子）。 ②育种方法：花药离体培养 F1花粉→ 花药离体培养→单倍体幼苗 →秋水仙素处理 → 纯合子 练习巩固 1.?下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（????）?????? A.?甲：AaBb?? 乙：AAaBbb?? B.甲：AaaaBBbb????乙：AaBB? C.?甲：AAaaBbbb?? 乙：AaaBBb?? D.?甲：A