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* 机械基础课程组 安徽科技学院机电与车辆工程学院 授课教师：易勇 课堂讲授内容 第一章 机械设计总论 第五章 螺纹连接 第六章 键、花键、无键连接和销连接 第八章 带传动 第九章 链传动 第十章 齿轮传动 第十一章 蜗杆传动 第十三章 滚动轴承 第十章 轴 第十四章 联轴器和离合器 如何学习机械设计课 学习机械设计，是机械类各专业的学生今后从事各项技术工作的重要基础。通过本课程的学习，学生应该具备运用本课程的基本理论与基本设计方法，独立完成简单传动装置和简单机械的设计能力。 机械设计课程主要研究常用、通用机械零部件的设计。这些零部件都是独立的，学生开始学习此课时会感到零碎而难以入门。 学好这门课要贯串失效形式----受力分析----强度计算----结构设计这一主线。无论学习哪种零部件的设计，若以此主线为纲，就便于入门、便于掌握。 零件的失效形式是零件设计的根据，零件的受力分析是零件设计的基础，强度计算是零件的设计方法，结构设计是零件设计的结果。用这样的总体思想去学习机械设计，是学好、掌握、运用机械设计的最佳指导思想。 机械设计是实践性很强的课程，所以要求学生在学习时勤于实践。对初学者而言，首先要认真完成习题与设计作业。在此基础上，在机械设计的课程设计中最后要综合完成一个简单的机械设计。 学生通过机械设计课的学习，要不断进行设计思维能力的锻炼，要逐步培养自己观察、发现、提出、捕捉新问题和新动向的能力，为使自己早日成为一个优秀的设计人材而努力。 第一章 机械设计总论 §1-3 本课程的内容、性质与特点 §1-2 机器的基本组成要素 §1-5 机械零件的主要失效形式 §1-4 设计机器的基本要求与一般程序 §1-7 机械零件的设计准则 §1-6 设计零件时应满足的基本要求 §1-1 机械工业在国民经济中的地位 §1-8 机械零件的设计方法 §1-1 机械工业在国民经济中的地位 机械工业的生产水平是一个国家现代化建设水平的重要标志，肩负着为国民经济各个部门提供装备和促进技术改造的重任。 大量地设计制造和广泛采用各种先进的机器，可大大促进国民经济发展的力度，加速我国的现代化建设。 人类社会的进步源于不断地创新，产品的创新首先是从设计工作开始的。 设计是生产产品的第一道工序，要想生产出好的产品，首先要有好的设计。 机械设计是机械工程的“灵魂”。 2009年11月，温家宝《让科技引领中国可持续发展》：抢占未来发展制高点，不能总是模仿别人。 一台完整机器的组成如下： 原动机部分 传动部分 执行部分 润滑、显示、照明等辅助系统 控　制　系　统 §1-2 机器的基本组成要素 组成： 1、原动机部分 2、执行部分 3、传动部分 轿车组成： 机器的主体 零件 构件 机构 机器 部件 刚 从运动学角度 从制造角度 机器的基本组成要素是机械零件 是它的机械系统 活 机械原理课程 机械设计课程 部件：为完成同一使命而协同工作的许多零件的组合。 零件：组成机器的不可拆的基本单元（即制造的基本单元）。 如：滚动轴承 、联轴器。 用途 专用零部件 ：只在特定类型机器中使用的零件，如飞机螺旋桨、内燃机曲轴、汽轮机叶片、枪栓。 通用零部件 ：各种机器中普遍使用的零部件，如齿轮、螺栓。 标准件：制定了国家标准，并由专门工厂生产的零部件。如：滚动轴承、螺栓等。 §1-3 本课程的内容、性质与特点 一般尺寸和常用工作参数下的通用零件的设计 基本设计理论和方法 技术资料、标准的应用 二、性质： 是一门论述机械零件设计理论、研究机械零件设计方法的设计性技术基础课。是多学科知识的综合运用。具有综合性、设计性。 一、内容： 涉及面广、实践性强、无重点又都是重点、设计问题无统一答案。 三、特点： 涉及面广 关系多─因与诸多先修课关系密切。 要求多─强度、刚度、寿命、工艺、重量、安全、经济性。 门类多─各类零件，各有特点，设计方法各异。 公式多─计算多，有解析式、半解析式、经验的、半经验的及定义式。 图表多─结构图、分析图、原理图、示意图、曲线图、标准、经验数表。 实践性强 不仅读懂书就行，要多联系实际，要注重实践性环节。 重点 又都是重点，设计工作必须详尽，细小的疏忽也会导致严重事故。 设计问题无统一答案 更多地谈论谁设计得更好，要注意发展求异思维。 本课程的特点： §1-4 设计机器的基本要求与一般程序 1、使用功能要求 实现预定功能，工作可靠。 2、经济性要求 三方面：生产成本低、耗能小、维护费用低。 3、外观造型要求 颜色、