最新第节染色体变异.ppt

猫叫综合症 5.2染色体变异 学习目标 1.熟悉掌握染色体变异的类型。 2.以辩图、设问、讨论和复习的方式理解染色体组的概念。 3.通过对本节的学习，懂得生物界丰富多彩的本质和确立健康的生活方式。 第1课时 5.2染色体变异 学习目标 1.熟悉掌握多倍体育种和单倍体育种，低温诱导染色体数目变化的实验。 2.以实验的方式认识低温对诱导染色体数目的变化的作用。 3.通过实验，养成与他人合作、共享并能够欣赏别人的观点和创意的习惯。 第2课时 导学案反馈 1.总体完成情况较满意。 2.对染色体组认识不清，不会判断某个个体属于几倍体。 3.注意：先看透课本，然后再做导学案，切勿边看书边做导学案。 大胆展示 精彩点评 骡子不能生骡子,只能由马和驴交配而产生 马的染色体数是64条 驴的染色体数是62条 骡子的染色体数是63条 单倍体育种过程 大胆展示 精彩点评 三倍体无籽西瓜的培育 　①用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；　②用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。　③三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。 　　三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜，但其中的胚珠因没有正常的卵细胞而不能发育成种子。 三倍体无籽西瓜的培育 蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问： 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？ 雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产生的卵细胞相同。 单倍体 概念： 成因： 动物：蜜蜂中的雄蜂 例： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 由配子直接发育成的个体（单性生殖）。 特点： 弱小，且高度不育（雄蜂除外） 单倍体育种的措施和优点： 明显缩短育种年限 YyRr 第一年 第二年 染色体加倍 花药离体培养 单倍体植株 正常植株（纯合体） 种子 新植株（新品种） 秋水仙素处理 自交 发育 二（多）倍体植株 YR yR Yr yr YR yR Yr yr YYRR yyRR YYrr yyrr YYRR yyRR YYrr yyrr YYRR yyRR YYrr yyrr * * 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 第五章 基因突变及其他变异第二节 染色体变异 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 5号染色体缺失 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟 ■姓名／胡一舟 ■出生／1978年4月1日 ■智商／ 30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。 智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色 先天性愚型（21三体综合症） 性腺发育不良（特纳氏综合症） 展示内容 展示小组 点评小组 探究点一 对染色体组的认识？ 第1组 第2组 探究点二 单倍体育种的方法、过程，优点？ 第3组 第4组 探究点三 无籽西瓜的培育