“热爱生命”主题班会教案.docVIP

“热爱生命”主题班会教案 一、主题阐释 　　长期以来，我们的学校教育中忽视生命教育，一部分学生中存在着生命意识淡薄、消极、空虚、茫然等不健康心理现象，本次主题班会旨在引导学生珍惜生命，理解生命的意义。 　　二、班会准备 　　提前到校熟悉学生，了解学生在生命教育方面的认识和看法；搜集相关资料，包括一个关于母爱的生命故事的视频、汪国真《热爱生命》诗歌文本、贝多芬和霍金的图片资料；制作课堂用幻灯片。 　　三、班会目标 　　围绕生命教育的主题，一方面应对学生进行生命安全教育，引导学生明确生命的价值，珍惜美好的青春；另一方面，引导学生珍惜生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观。 　　四、设计理念 　　关于生命的价值、意义和责任，关于珍爱生命，学生们不是没有自己的思考，但他们的认识在思想深度上有待培养和挖掘。作为教育者，我们的任务不能只是简单的灌输和说教，而应是从一个朋友或知心的长者的角度，引导孩子思考，讨论。让学生在与老师的交流和与同学的观点碰撞中，产生思想的火花，升华对生命存在的认识。 　　五、班会流程 　　导语 　　生命是人世间最宝贵的东西，它对于每一个人来说只有一次，不能重来，无法再生；生命是人世间最美好的东西，它是人生所有体验的承载，是创造并享受幸福安康生活的前提和基础。每个人都要学会敬畏与珍爱生命、尊重与关怀生命、保全与呵护生命，只有学会安全地生活，才可能健康地生活，幸福地生活。 　　播放视频《地震时几个关于母爱的感人故事》指导学生分组讨论，选出代表谈感受。 　　一个人的生命来到这个世界，必须历经母亲十个月的精心孕育和痛苦艰难的分娩。当一个新生的婴儿呱呱坠地时，会有许多人为之兴奋、因之自豪。生命来之不易，它不仅属于我们个人，还属于那些爱着我们和被我们爱着的人。 　　每一个生命都是一个伟大的存在。古今中外，无数的文人墨客用优美而且充满感情的文笔抒发出了对生命的赞美。人们讴歌生命，因为生命是宝贵的，人们热爱生命，因为生命是美好的。然而，人们珍惜生命，因为生命又是脆弱的，当生命遭遇灾难或伤害时，无论伤痛抑或残疾都会使生命蒙上阴影，而死亡更是生命的悲剧，可能会使生命转眼消逝。每当此时，就会带给亲人无尽的痛苦和永远的悲伤，也令周围人唏嘘不已，愈发感受到生命的可贵。 　　指导朗读诗歌 　　热爱生命 　　——汪国真 　　我不去想/是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/ 　　我不去想/能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚/ 　　我不去想/身后会不会袭来冷雨寒风/既然目标是地平线/ 　　留给世界的只能是背影/我不去想/未来是平坦还是泥泞/ 　　只要热爱生命/一切,都在意料之中/也许/ 　　我把握不住自己命运的前程/那请在凄风苦雨中/听我的声音/ 　　仍在反复地低语/热爱生命! 我有着向旧势力挑战的个性/ 　　虽是历经挫败/我绝不轻从/我能顽强地活着/活到现在/就在于/相信未来/热爱生命 　　指导讨论“身边有哪些安全隐患？”请学生回答，然后出示资料 　　据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这绝不是危言耸听！吞噬年幼生命的杀手有多种，涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患主要包括:交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。 　　发放材料《提高安全自救能力》，布置课上浏览, 课下复习，提高安全自救的能力。 　　联合国教科文组织提出,“教育必须教会学生学会生存、学会学习、学会创造”，其中，把“学会生存”放在了首要位置。认识灾害，远离危险，是确保安全的前提；面对灾害，实现自救，是保全生命的关键。有关专家指出，通过安全教育预防和提高中学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。因此，作为中学生必须掌握一定的自救及互救知识，提高自身的避险能力，这样才能在灾害来临的时候使伤害降至最低的程度，拯救宝贵的生命。 　　（材料见附录） 　　指导学生讨论如何面对生活中的压力和挫折 　　反面案例： 　　从1994年起就任美国海军参谋总长的切尔茨麦克波特将军,就因为随意佩带了一枚他自己未曾获得过的“v型军功章”而遭到大众和同僚的舆论责难后,便留下了“我有资格获得这枚勋章”的遗言,开枪结束了自己的生命. 　　正面案例： 　　霍金：生命的韧性 　　上帝没睁开眼睛，因为他正在午睡呢！ 　　贝多芬：生命的勇气 　　我要扼住命运的咽喉!生命如能给我一百次,那该多好啊! 　　布置学生讨论：针对以上案例案例，你有哪些看法？ 　　讨论总结 　　安全构筑了我们美好的家园，在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要“警于思，合于规，慎于行”；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安