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“文章修改题”解析与演练 　　【考点透视】 　　好文章是写出来的，也是改出来的。修改是写作的有机组成部分，是初中写作训练的基本要求，也是养成良好的写作习惯的一个重要环节。《课程标准》也明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”，“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。” 所以，近年来文章综合修改受到命题者的重视。 　　【考点梳理】 　　1.文章评点与修改的基本内容：①基本书写诊断，包括汉字书写、标点的使用；②语言诊断，即遣词造句，包括词语的选择、运用、搭配，句子成分的搭配，句式的选用等方面的毛病；③写法诊断，即谋篇布局，包括文章结构、文章立意、取舍材料、写作方法、写作技巧等方面的毛病。④综合评析，对文章进行全面性的综合评价。其中，语言修改是初级层面，写法修改、综合评析是高级层面。 　　2.文章评点修改常用的诊断方法。除基本书写诊断外，文章修改常用的诊断方法有：①查成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当；②查枝叶，删去重复罗嗦及可有可无的文字，使句子明晰起来；③清杂糅，把结构混乱的句子理顺；④析色彩，辨析词义及使用范围，斟酌词语的感情色彩和文章的语体色彩；⑤析关系，看句间关系是否合理、前后意思是否一致；⑥防歧义，看句意有无歧义，表达是否含糊不清；⑦调句式，注意表达效果，选择不同句式；⑧理文脉，看内容是否前后贯通，材料是否与中心思想一致，材料安排详略是否妥当，上下文是否衔接呼应；⑨抓头尾，看开头是否偏离中心，结构有无冗繁空洞的毛病。 　　【例题解析】 　　阅读下文，按要求答题。 　　雪的启示 　　（1）风，刺骨的寒冷，夹杂着朵朵花瓣般的雪花，发出簌簌声响。白色的晶莹的雪花，飘飘洒洒，漫山遍野，画出一个银妆素裹的世界。我的世界好像突然出现一颗美丽的星子，划过我心中的夜空，使我豁然明朗起来。 　　（2）落雪就这样在一片沙沙的声响中飘然而下，地上全白了。不沾一丝杂质的白，风吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，悄无声息地落在雪地上。虽然他们在空中漂浮不定，可一旦飘落到大地，就有了自己的归宿。 　　（3）极度焦躁中，郁闷的我抓起一把雪，恶狠狠地掷向墙壁。咔嚓！雪团炸开了，落入茫茫的雪野中，碎雪也溶了进去。蓦然，我低头发现溅上雪团的地方却分不清哪是雪团，哪是雪地。就在那一刻，我豁然开朗了。雪花无论身处怎样的环境，无论落在何处，都会有一个地方接纳它，给它留一个位置。而我呢？ 　　（4）那一年，雪下得好大，我在雪中，听那沙沙的雪声，明白了自己的锴误。自己成了“唯独”被人冷落的“丑小鸭”，自己为自己设置了人际交往的路障。 　　（5）去年，一年无雪…… 　　（6）今年，又到飘雪时，我记下自己的思绪，也算是对往事的回忆，并告诉自己，冬雪是美的！保持一个好的心态，融入环境，悦纳他人。 　　1.读了该文后，你认为在写作上值得你借鉴的地方有哪些？自选角度写出两点，并作分析。 　　2.需要改进的地方在哪里？指出一处并提出修改意见。 　　（选自湖北省孝感市中考语文试卷） 　　【解析】 　　作为文章修改题型，《雪的启示》一文的综合修改题很有代表性，是新课标思想的完美体现。素材是一篇与雪相关的富有人生哲理的文章，内容符合学生生活实际，对学生的成长有所启示。试题开放性较大，题目贴近作文修改的实际，既要求考生写美点评析，也要求学生提出修改意见。这与平时作文互批的要求是一致的，只要平时养成作文的自评习惯，参加过适量的互评训练，解答此类试题是没有问题的。 　　第一题考查的是美点评析，也就是要说说这篇文章在写作上值得你借鉴的地方。试题要求考生自选两个角度进行分析，开放性较大。值得借鉴的地方，可以从内容、结构、情感，表达（语言、描写）、写作技巧等方面谈，任选两个方面作答，言之成理，言之有据即可。示例一：文章借景抒情，通过眼前雪景的描写，表达自己从中悟出的人生道理。示例二：文章结尾一段富有哲理，对我们的成长也有所启示。 　　第二题考查的是提出修改意见，也就是要指出文章的不足之处，并提出修改方案。答题的关键是要找出文章不够完美的地方，同时要根据自己的写作经验提出修改思路。示例一：文章第三段的“极度焦躁”“郁闷”的心理变化来得突然，前面缺少铺垫，应在前文相关地方插入描写或说明自己心情急躁、郁闷的文字。示例二：第①段末句与后文“焦躁”“郁闷”心情变化相矛盾，应删去“我的世界好像……豁然明朗起来”一句。 　　【实战演练】 　　一、下面是方洁同学的作文，有些毛病，我帮她修改并给予评点。 　　天籁之音 　　――听《梁山伯与祝英台》 　　①淡淡的月光下，斑驳的树影旁，响起了轻柔舒缓的乐声。轻轻