青岛版一级下《信息窗两位数加两位数不进位加法》说课课件精要.pptVIP

4、教学目标 基于以上认识，我把本节课的教学目标定位在以下三点： 1、知识与技能：通过两位数加两位数(不进位)笔算加法的教学，使学生理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 2、过程与方法：通过观察、操作，引导学生归纳出计算方法，培养学生归纳、概括能力和操作能力。 3、情感态度价值观：通过数学活动，培养学生独立思考，主动探究的精神以及与同学积极合作的意识。 三. 说教学策略 为了更好的落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下教法学法： 1、迁移转化法。 利用迁移，让学生明确算理，自己找到解决新知识的方法，相同数位上的数相加。通过学法的迁移以及知识的迁移培养学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。 2、发现法。让学生发现问题、提出问题并解决问题，发展应用意识。 3、自主探究法。引导学生经历探索计算方法的过程，体会算法的多样性。 4、动手操作法。 引导学生在交流中不同的算法，把计算融入摆小棒和拨计数器的活动中，学生通过同桌交流、讨论明确算理，在练习、解决实际问题中体会不同情况下采用不同的计算方法。 (一)创设情境，提出问题 练习的目的有三个： 一是检验学生的学习情况； 二是巩固学习成果； 三是将学生的知识转化为能力。 1、自主练习第一题，先说说图的意思，再