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提升民办高校师生关系的探讨 　　（江西渝州科技职业学院 江西新余 338029） 　　【摘要】民办高校作为我国高等教育的一支重要力量，其师生关系的构建及发展，关系着民办教育教学目标能否顺利实施，更关系着民办高校的发展和未来。目前，在民办高校中，师生关系呈现出不尽如人意的现象，一方面，一部分学生出现经常上课不出勤、迟到、早退、上课睡觉，玩手机等厌学情绪及顶撞师长，不服管束等不尊重师长的不良现象；另一方面，民办高校中部分领导、教师不再以教学为重，考试组织舞弊、收受学生财物、违规招生、组织学生进工厂牟取不当利益等有损教师形象的行为。本文将从这些不良现象出发，探究现象背后的本质，并给出相应的解决方案。 　　【关键词】民办高校；师生关系；合作办学；促进就业 　　0引言 　　民办高校发展至今已经有20多年的历史，不论是数量还是质量方面来说，都具有相当规模，民办高校作为高等教育的一股新生力量，发挥的作用及影响也越来越大。尤其是进入21世纪后，越来越多的民办高职院校加入到全面推行素质教育的改革大潮之中，民办高职院校希望借此转变教育思想、教育理念，或改革教学内容、教学方法，或推进新课程的改革以提高教学质量，从而实现高职学生体面就业、高薪就业。但这些措施归根结底要靠高职院校的师生来共同配合来完成。因此及时了解并掌握民办高校师生关系的现状，分析民办高校师生关系存在的问题，并提出有效策略，建立良好的运行机制和模式，这对提高高校的教学质量、全面推进素质教育有着重要的意义。健康和谐的师生关系不仅有利于开展教育教学工作，提高教学质量，而且有利于培养和锻炼学生的人际交往能力和促进高校师生的不断社会化。因此，师生关系的好坏越来越受到人们的重视。 　　研究表明，良好的师生关系有利于促进学生学习，有利于提高学生对学习的认知过程和学习意愿的水平。有利于学生构建正确的价值观，而当师生关系不和谐时，学生尽管也能进行认知学习，但普遍表现学习意愿水平很低。甚至出现学生的逆反心理。目前，我国民办高校师生关系总体令人满意，但也存在着一些问题。调查显示，目前我国高校师生关系呈现两面性：一方面，师生相处和谐，教师关心、爱护学生，学生也尊敬、喜欢、崇拜教师。另一方面，师生交流被动化、师生感情淡漠化、师生关系功利化等。不少教师鲜与学生交流，师生感情淡漠。并且不少教师为了树立自己的教师权威，忽视了对学生个体性的尊重，师生之间缺乏平等的思想交流，导致师生关系紧张。 　　1分析现象 　　透过现象我们追寻其本质。第一，民办高职院校的生源主要以办学地以外生源为主，在当地没有形成很好的群众基础，学生在办学地城市缺乏认同感，这些因素都或多或少地对学生的学习积极性造成一定的负面影响，不利于建立良好的师生关系。第二，民办高职院校的学生，大部分属于高考落榜生，并且有相当一部分根本就没有参加过高考，相对来说，生源质量普遍不高，这些学生无论是学习素质或是心理素质都普遍较差，厌学情绪也较为严重，还有个别学生其思想品质不纯，行为不端，在受到教师管教时，甚至对老师出言不逊，扬言要进行打击报复。因此很难顺利建立和谐师生关系。第三，民办高职院校“底子”薄，和公办院校相比，无论师资力量、科研经费、还是生源质量等存在较大差距。部分民办院校盲目模仿公办院校的发展路子，让自己处于更加劣势的地位。使得民办高职毕业生在找工作时无所适从，得不到社会和市场的认可，这样一来无疑会加剧学生的厌学情绪，感觉学习无用，造成学生和老师的对立，学生和学校的对立。不利于和谐师生关系的构建。第四，民办高职学校教师队伍鱼龙混杂，部分教师素质不高，无法有效地教书育人。民办高职院校大都采用家族式、关系式管理，部分学历不高、能力有限的人员，托关系、找门路进入教师队伍，影响了教师队伍的建设和整体素质的提高。另外，民办高校中部分领导、教师不再以教学为重，组织考试舞弊、收受学生财物、违规招生和组织学生进工厂牟取不当利益等，这样的行为严重地损毁了教师在学生心目中的地位，也进一步加剧了学生和老师的紧张关系。 　　2解决方案 　　针对民办高职院校出现的师生不和谐现象，本文提出了一些有意义的解决方案。第一，民办高校应该想方设法提高在办学所在地的招生数量，多参与办学所在地的社会活动，努力取得当地政府及群众对学校的支持，提高学校在当地的声誉，建立良好的群众基础。当办学所在地生源占到招生相当比例时，那么学生及学校在本地就会受到政府和群众很大的关注和关心，争强了社会认同感，从而能使学生保持良好的心态，全身心地投入到学习中去，从而也有利于建立和谐的师生关系。 　　第二，面对生源质量不高的问题，我们要正确应对。要做到摆脱传统观念的束缚，针对不同问题的学生，对其晓之以理，动之以情，用心与他们相交，真正从内心深处与他们交流、沟通，加以引导，帮助他们建立学习目标，端正