以一流的科研创一流的学校之我见.docVIP

以一流的科研创一流的学校之我见 　　一个学校的发展，校长的带动是关键。学校的发展，同样离不开学校科研工作的开展。校长要注重学校科研工作的发展，要提出先进的科研理念，打造一支具有高素质的科研队伍，深入扎实地落实学校科研工作。 　　科研队伍学校建设校长工作办好学校，校长是关键。校长的办学理念先进与否，直接关系到学校的办学方向、办学水平和质量，关系到基础教育的发展，关系到国家与民族的未来。 　　“法德结合，文明理校”“以人为本，和谐发展”“以一流的科研，创建一流的学校”等都是比较先进的办学理念，都是每位校长心中必须有的理念。在众多的办学理念中，我更推崇“以一流的科研，创建一流的学校”的办学理念，因为一流的科研是学校兴旺发达、蓬勃发展、创建名校的成功之路，是办特色学校、全面发展学校的必由之路，也是学校全面提高教育教学质量的必然选择。一所学校若没有一流的教育科研，便没有一流的师资、一流的教育和一流的人才，创一流的学校就会永远是美好的愿望。历史必将会再一次证明，一流的教育科研是学校新世纪腾飞的基石。 　　一、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须牢固树立一流的科研意识 　　1.先行意识 　　首先要重视教育科研，使其成为校长工程，牢固树立教育科研先行意识，并身体力行地精心设计、统揽全局地亲自指挥学校教育科研工作。尽管教育科研不等于教育决策，但教育科研能够为教育决策提供新的教育观念和实验结果，而在此基础上形成的教育决策才是科学的。 　　2.全员意识 　　要想真正达到科研兴校的目的，仅靠一个校长、几个科研骨干、几个学科带头人还远远不够，必须树立教育科研全员意识，使教师全员参与教育科研，形成“人人上阵，科科参战；人人有课题，个个在研究”的良好局面。教师在教育科研探索中形成终身学习意识，并通过学习提升教师的教育理论水平，提高教师对教育教学实践的理性认识，正确把握和研究教学改革发展方向。这既有利于教师队伍整体素质的不断提高，又有利于极大地促进学校教育专业化程度。 　　3.实践意识 　　教育科研有三大领域，一是基础教育科研，它要从教育的本质、功能、规律等方面提出新发现、新概念、新学说、新观点；二是应用研究或行为研究，它是在一定的教育理念指导下对教育现实问题进行分析和研究，以达到理论与实际相结合，以常规管理和课堂教学为主阵地，提出具体的应用目的和行动方案；三是开发研究，即运用基础研究和应用研究成果，为解决教育改革和发展中的问题而创造性地制定可操作的方案、计划，提出对策和建议。高中的教育科研不仅仅要面向教育的现实，而且要面向教育的未来。因此，学校的教育科研应运用研究与开发研究相结合的探索性、综合性实践研究。 　　4.特色意识 　　学校的教育科研是一种创造性的劳动。教师在每天的教育教学工作中都会遇到大量的热点、难点、疑点问题，这些问题就是教师的科研课题。教师要学会在教育教学管理问题中选取研究的突破口，选取的基本原则就是具有研究的鲜明特色和研究的实用性。 　　二、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须要有一流的科研素质 　　以校长为核心的学校科研队伍必须要有一流的教育科研素质，带动广大教师形成一流的教育科研素质。 　　1.七种精神 　　即热爱教育事业、无私奉献的精神；面向世界、以振兴中华为己任的爱国精神；实事求是、严谨治学、追求真理的科学精神；努力完善自我、构建正确价值观的人文精神；坚持百家争鸣、密切配合协作的民主精神；勇于探索、敢于改革、善于实践的创新精神；面对挫折坚定不移、不怕困难的拼搏精神。 　　2.三种能力 　　即着眼于提高广大教师教育理论文化素养，开拓视野，更新知识结构，提高职业成熟度，增强学术研究和自我提高的能力；着眼于广大教师在工作实践中加强素质教育，加强理论指导教育教学实践的能力；着眼于广大教师的科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，增强创新的能力。 　　三、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须有一流的科研行动 　　一方面，立足于本校实际，立足于个人特点，自己带头搞课题研究，大型的综合性的重点课题都要亲自主持研究。 　　另一方面，带领广大教师投身于教育科研工作。作为一所学校的学校领导，校长和科研人员固然是教育科研的核心，但是没有广大教师的积极、热情参与和实践，学校的教育科研也就成为空中楼阁，没有任何实际意义。因此，学校教育科研的主力军是广大教师。 　　四、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍带领广大教师聚焦“三条主线” 　　1.以一流的科研促进一流师资队伍建设 　　即把教师作为一种潜在人力的资源，通过教育科研发挥教师的潜能，提高教师的整体素质和教育教学能力，使更多的教师成为科研型教师，成为骨干、成为名师，最终达到提高教学质量，推动学校发展的目的。