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科学批阅学生数学作业 提高数学教学效果 　　【摘 要】科学批阅学生数学作业，是对学生数学学习评价的重要手段和方式之一；是教师了解、掌握课堂教学效果的重要手段；是教师及时、有效地调整教学活动、改进教学方案，提高教学质量的依据和立脚点；是落实因材施教、因人制宜的教学手段的前提条件改革数学作业批阅方式。只要重视作业的科学批阅，让学生积极参与自批实践，使学生真正掌握必要的批改方法，注重分析总结，灵活运用批阅方式，就不仅可以提高教学效率，而且可以收到事半功倍之效，达到“师逸”之境。 　　【关键词】科学；批阅；作业；原则；方式；方法 　　批阅学生数学作业，是对学生数学学习评价的重要手段和方式之一。《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的全面发展。”“评价应发挥其激励作用，评价要保护学生的自尊心和自信心。” 　　学生数学作业批阅，是教师了解、掌握课堂教学效果的重要手段；是教师及时、有效地调整教学活动、改进教学方案，提高教学质量的依据和立脚点；是落实因材施教、因人制宜的教学手段的前提条件。 　　目前，有部分教师在数学作业批阅上步入了一个误区：认为数学作业批阅，只要在课外对学生作业（如作业本、练习册等）进行圈点，用“×”、“√”或“ ”来给予评价，用“优”、“良”、“及格”、“不及格”的等级评语，或对学生作业进行分数量化就可以了。部分主管部门也将作业批阅次数与