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积极班级文化形成机制和建设策略 　　【摘 要】职业学校班级文化对学生的发展有着重要影响。积极班级文化的形成机制是班主任与学生协商提炼班级文化、学生认同和内化班级文化、班主任加强班级教育与管理三者的有机统一。职业学校积极班级文化建设的主要策略有：坚持思想教育、心理辅导、情感关怀相结合；构建规范、引导和激励相结合的积极的班级制度；正确处理班级文化与外围文化的关系，培育积极的班级舆论；积极开展主题教育实践活动，增强积极班级文化的成就体验。 　　【关键词】职业学校 积极班级文化 形成机制 建设策略 　　【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0180-02 　　在职业学校，班级文化之间有很大的差异。学生一旦置身于班级文化之中，他们的思想观念与行为方式就会被潜移默化、日积月累而形成一种与班级文化相融合的价值观。学生的人格发展与班级文化的熏陶、导向、选择、教育有直接的关系，而且这种作用往往是潜在的、长期的、深层次的影响，可能终身受益，也可能终身受损或终身遗憾。因此，职业学校的班级文化建设很重要。 　　一 目前职业学校班级文化建设中存在的主要问题 　　班级文化是在班主任引导下班级全体学生相互作用所形成的一种文化氛围。它可分为积极的和消极的两大类，积极的班级文化可以促进学生健康发展，反之亦反。职业学校学生普遍带有挫败感和自卑感，在这种心