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第一章 一、马克思主义中国化的科学内涵(论述题) 1.马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 2.如何理解：第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 ——理论深入到实际（下降）第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。——实践提升到理论（上升）第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 科学内涵：运用马克思主义解决中国革命、建设和改革问题；把中国革命、建设、改革的实践经验上升为理论；把马克思主义扎根于中国优秀文化之中。 重要意义：马克思主义中国化理论成果指引党和人民不断取得胜利；马克思主义中国化理论成果提供了凝聚党和人民的精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义科学态度和学风。 二、马克思主义中国化重要意义 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 三、毛泽东思想产生的社会历史条件 时代背景：世界战争的爆发，战争成为时代的主题；理论基础：马列主义（主），中国优秀的传统文化（次）；阶级基础：工人阶级；实践基础：中国共产党领导的人民革命 四、邓小平理论的主要内容 社会主义本质理论；社会主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论；社会主义市场经济理论（其他方面的理论） 五、邓小平理论的指导意义 1、中国社会主义建设规律的科学认识；2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；3、党和国家必须长期坚持的指导思想 六、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。 主要内容:1、始终代表中国先进生产力的发展要求2、始终代表中国先进文化的前进方向3、始终代表中国最广大人民的根本利益4、“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。5、“三个代表”重要思想围绕建设中国特色社会主义这个主题，创造性地运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，紧密结合新的实践，提出了一系列新思想、新观点、新论断。 七、科学发展观及其提出的依据、基础、借鉴。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。提出科学发展观，就是要求我们牢记社会主义初级阶段的基本国情，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，提高想问题、办事情绝不可脱离实际的自觉性。 我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。 九、科学发展观的指导意义 第一、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。第二、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。第三、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 重要意义：是马克思主义等关于发展思想的继承和发展；准确把握了发展趋势、认真总结了经验、深入分析了我国阶段性特征；是对经济社会发展规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。 科学内涵：第一要义是发展，以人为本是核心，根本方法是统筹兼顾，基本要求是全面协调可持续。联系实际论述部分： 第二章 实事求是思想路线的基本内容：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。1、一切从实际出发----是实事求思想路线的前提和基础2、理论联系实际----是实事求是思想路线的根本途径和方法3、实事求是----是实事求是思想路线的实质和核心4、在实践中检验和发展真理---是实事求是思想路线的验证条件和目的 第三章 一、近代中国国情 1、近代中国社会的性质——独立的中国逐步沦为半殖民地的中国，封建的中国逐步变为半封建的中国。1）帝国主义通过政治、经济、文化的侵略，使独立的中国逐渐变成半殖民地中国。2）帝国主义列强的入侵，使封建的中国逐步变成半封建的中国。 2、近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中国民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而帝国之一和中华民