数列的综合应用ppt课件.pptVIP

* * 第六节　数列的综合应用 基础梳理 1. 解答数列应用题的基本步骤 (1)审题——仔细阅读材料，认真理解题意； (2)建模——将已知条件翻译成数学(数列)语言，将实际问 题转化成数学问题，弄清该数列的特征、要求是什么； (3)求解——求出该问题的数学解； (4)还原——将所求结果还原到原实际问题中． 2. 数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定值，则 该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差．其一般 形式是：an＋1－an＝d(常数)． 这个固定的数就是公比．其一般 (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数，则该模型是等比模型， 形式为 (常数)． (3)混合模型：在一个问题中同时涉及等比数列和等差数 列的模型． (4)生长模型：如果某一个量，每一期以一个固定的百分 数增加(或减少)，同时又以一个固定的具体量增加(或减 少)，称该模型为生长模型，如分期付款问题，树木的生 长与砍伐问题等． (5)递推模型：如果容易推导该数列任意一项an与它的前 一项an－1(或前n项)间的递推关系式，那么我们可以用递 推数列的知识求解问题． 基础达标 1. 等差数列{an}是递增数列，前n项和为Sn，且a1，a3，a9成等比数列， S5＝a52，则数列{an}的通项公式为________． 解析：设数列{an}的公差为d(d0)， ∵a1，a3，a9成等比数列， ∴ ＝a1a9，即(a1＋2d)2＝a1(a1＋8d)?d2＝a1d，∵d≠0， ∴a1＝d.① 又∵S5＝ ，∴5a1＋ ·d＝(a1＋4d)2.② 由①②解得：a1＝ d＝ .∴an＝ ＋(n－1)× ＝ n. 2. 定义“等积数列”：如果一个数列从第二项起，每一项 与它前一项的积都等于同一个常数，那么这个数列就叫做 等积数列，这个常数叫做等积数列的“公积”．已知数列 {an}是等积数列，且a1＝2，公积为6，那么a2 010________. 解析：由数列{an}是“等积数列”，且a1＝2，公积为6，得： a2＝3，a3＝2，…，a2n－1＝2，a2n＝3，所以a2 010＝3. 3. 把49个数排成7行7列的数表，若表中每行的7个数自左向 右依次都成等差数列，每列的7个数自上而下也都成等差数 列，且正中间的数a44＝1，则表中所有数的和为________． 解析：设排在第i行第j列的数为aij，则由等差数列的性质 得a11＋a12＋…＋a17＝7a14，a21＋a22＋…＋a27＝7a24，…， a71＋a72＋…＋a77＝7a74，所以所有数字和为7(a14＋a24＋… ＋a74)＝7×7a44＝49×1＝49. 4. 某屋顶的一个斜面成等腰梯形，最上面一行铺瓦片21片， 下一行总是比上一行多铺2片瓦片，已知斜面上共铺了19行瓦 片，试问： (1)最下面一行铺了多少片瓦片？ (2)从上往下数，哪一行铺了39片瓦片？ 解析：(1)根据题意，瓦片数组成等差数列{an}，且a1＝21， 公差d＝2，则由等差数列的通项公式得a19＝a1＋(19－1)d＝ 21＋18×2＝57.所以，斜面最下面一行的瓦片数为57片． (2)因为an＝a1＋(n－1)d＝21＋2(n－1)＝2n＋19，所 以39＝2n＋19，得n＝10.因此，第10行铺了39片瓦片． 5. (教材改编题)某小区现有住房的面积为a平方米，在改造过程中政府决定每年拆除b平方米旧住房，同时按当年住房面积的10%建设新住房，则n年后该小区的住房面积为________. 解析：方法一(直接求解法，不完全归纳法)： 由an＋1＝an·1.1－b，a0＝a，a1＝a·1.1－b， 则a2＝a·1.12－1.1b－b， a3＝a·1.13－1.12b－1.1b－b＝a·1.13－b(1＋1.1＋1.12)， …，an＝1.1na－b(1＋1.1＋1.12＋…＋1.1n－1)＝1.1na－b× ＝1.1na－10(1.1n－1)b. 方法二(迭代法)：an＝1.1·an－1－b＝1.1·(1.1·an－2－b)－ b＝1.12an－2－b(1＋1.1)＝1.13an－3－b(1＋1.1＋1.12)＝… ＝1.1na－b(1＋1.1＋1.12＋…＋1.1n－1)＝1.1na－10(1.1n －1)b. 经典例题 题型一　建立等差或等比数列模型解应用题 【例1】　假设某市2008年新建住房400万平方米，其中 有250万平方米是中低价房，预计在今后的若干年内， 该市每年新建住房面积平均比上一年增长8%，另外，每 年新建住房中，中低价房的面积均比上一年增加50万平 方米，那么到哪一年底， (1)该市历年所建中低价房的累计面积(以2008