沟通世界的文化传译者-张广达教授访谈记事.pdfVIP

溝通世界的文化傳譯者 ──張廣達教授訪談記事 傅揚 採訪整理（臺大歷史學研究所碩士生） 整理者按： 樂將金針度與人：分享學思歷程 張廣達教授 1931 年出生於河北，在燕 京大學 （1949-1952）、北京大學（1952-1953） 治學門徑 歷史系受教育，研究領域為隋唐史、中亞史 地及海外漢學，學術成就享譽國際。 1989 2009 年 3 月 10 日，我應黃俊傑教授之 年離開中國後，任教於瑞士日內瓦大學、法 邀，做了一次「我的學思歷程」的演講，主 國法蘭西學院、美國耶魯大學及普林斯頓大 要談的就是我的求學和生命經歷。 學等多所世界著名學府及研究機構。2008 我的求學過程，可能和很多老師不一 年，張廣達教授榮膺中央研究院院士，同年 樣，尤其不能和我的生活過程切割。之所以 應臺灣大學人文社會高等研究院之邀，來臺 這麼說，原因是我從 26 歲一直到 48 歲這段 訪問講學，於本系開授「中西文化交流史」 、 期間，不管生活還是讀書治學，受到大陸的 「二十世紀漢學研究」課程，並與臺灣學者 政治干擾太嚴重了，使我的讀書過程不是很 及研究機構進行廣泛的學術交流。 正常。我在 1957 年就被劃成了右派，成了 本文原為筆者與張廣達教授之訪談紀 一個政治敵人。這一點影響非常大。 錄，徵得張教授同意，將對話形式改成自述 關於如何建立知識樹的問題，我想我自 體裁。全文約分為兩部分，第一部分記述張 己談不上什麼知識樹。因為我該建立知識樹 教授的學思心得，第二部分則涉及中外文化 的時候，正好受到外界政治干擾。再者，即 交流史課題。如欲進一步了解張廣達教授的 便做為一個讀書人，被政治高層「控制使用」 學術成就和心路歷程，可參閱廣西師範大學 時，我能做的也僅僅是根據他們所佈置的任 出版的《張廣達文集》，或張教授為臺大「我 務，充其量準備些資料而已。直到 1978 年， 的學思歷程」系列所做的演講 （臺大演講網： 我真正上課之前，一個是政治因素造成的耽 .tw/user/vod_film.php?film_s 誤，一個是只能按照佈置下來的方針做些基 eries=2pager_PageID=1film_sn=926 ）。 本的學術工作，為政治需要準備些資料。這 張廣達教授提攜後學一向不遺餘力，希 些因素造成我的求學和學術生活很不正常。 望透過這篇文章，讓張教授的學術研究經驗 假如讓我談一下我的學習門徑，首先， 與智慧啟發並鼓勵更多讀者。 我比較早便開始擔任我父親（張錫彤先生） 臺大歷史系學術通訊 No. 3 ∕2009 年 5 月 1 學人專訪 的助手。或許家父也有心引導我做些練習， 手，也就因此早一些知道怎麼找材料、寫論 所以在查找資料方面，我可以較早熟悉、進 文。這些事我覺得越早著手越好。其次，老 入狀況。再者，我的老師也比較好，有許多