高一政治发展生产满足消费教案.docVIP

第二部分 第四课 生产与经济制度 发展生产，满足消费 201 年 月 日 星期 课标要求 列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。 提示与建议 ▲汇集事例：勾画各种所有制经济存在形式的轮廓和特征，进而讨论其作用和特点。 材料演示：我国社会主义初级阶段，特别是进入小康社会发展阶段的基本国情。 设计展板：用当前经济建设中的实例和资料，展示公有制经济的主体地位。 教具 方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 导 入 新 课 教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 教 学 过 程 一、发展生产，满足消费（板书） 1、生产与消费的关系（板书） 教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。 过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” 交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。 生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。 还有哪些