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历史教学：信息技术环境下的案例设计 （810200）青海海北州职业技术学校 陈延林 【摘 要】将信息技术优势应用于课程教学，正日益成为中小学课程教学改革的大趋势，其优势所在，令传统教学模式、教学手段、教学方式耳目一新，颇具诱惑力。那么，如何将信息技术与历史课程的特点紧密结合起来，也是现代历史教学面临的新课题。本文以《甲午中日战争》的教学为例，扼要总结信息技术环境下历史教学的一些实际经验，以及需要注意的一些问题。 【关键词】案例设计；信息技术；历史教学 计算机信息技术的发展，对人们的生活方式和工作方式产生了深远的影响，也深刻地影响了人们的教育和学习。信息技术引入教育领域，大大丰富了教学内容，促进了教学观念模式和方法的变革。本人结合近几年在具体历史教学实践中就信息技术环境下的历史教学及实现方法提出一些个人的经验和体会，以求教于专家和同行。 一、信息技术环境下历史教学的认识理念 历史是一个包罗万象的巨大信息世界。它涵盖了人类社会生活的方方面面：政治、经济、军事、文学、宗教、艺术、科技、民族关系、国际关系等等。面对纷繁庞杂的史料，如何聚集起尽可能多的历史资料和信息并快速、便捷地加以利用就成了历史教学工作者一直追求的梦想。应当注意的是，历史知识的过去性、不可再现性、具体性、因果联系性等特征是与信息技术多媒体性是相对应的。历史过程发生以后便事过境迁，过眼烟云，是一个包含复杂关系、具有丰富形