历史考纲解读和命题规律与分析.docVIP

历史考纲解读、命题规律分析及备考方略 李金防、贺建国、武晓霞 通观近几年高考，命题规律及常规教学呈现如下特征：高考命题加大了改革力度；高考命题存在着规律性；高中教学严重滞后于高考命题改革；高考复习沉湎于死记硬背和题海战术、学科体系不能与高考相适应，教学方式滞后；跳出题海、把握规律、主动出击、科学备考是的唯一出路，而考纲解读乃是重中之重的基础。 解读高考（课标）历史考试大纲： （一）历史学科命题的指导思想 1.考试依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲 文科·课程标准实验版 》，确定历史学科考试内容。 解读：文化素质，指考生在文化方面所具有的较为稳定的内在的基本品质,包括文化知识水平及与之相适应的能力、情感和个性特点及其所表现出来的综合气质或整体素质。　　 初中历史课程，这是为弥补新课标在学科体系上的不足而提出来的，意味着高考命题不受新课标甚至考试大纲知识范围的制约,当然更不会受新教材版本的约束。 2.考查宗旨 考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 解读：学科素养，是指在学科学习和实践活动中所形成的该学科基础知识、基本技能、品质和经验的综合。历史素养就是历史学科基本知识、技能、基本方法和学习经验的积累，也包含文史