中日医学教育模式的对比与思考要点.pptVIP

中日医学教育模式的对比与思考 主要内容： 1.日本的医学教育现状及特点 2.中国的医学教育特点 3.借鉴日本，关于我国医学教育改革和发展的思考 日本的医学教育现状 日本的医学教育内容及流程 二、本科课程设置 主要包括两大部分 一是医学预备（基础）教育，主要包括数学、物理、化学、生物学和行为科学，但打破了学科壁垒，采取整合的形式排列。 二是医学教育，主要分为自然科学、身心科学、综合人体学、跨学科医学、基础医学、临床基础医学、社会医学、临床医学、临床综合讲义及实习等10大板块。 此外外语教学也是医学教育的重要内容 三、采取医学专业课程一基础与临床并行的教学 日本的临床教学是对某系统（如消化系统是从食管、胃、小肠、大肠、肛门、肝、脾、胰腺）的内科、外科疾病的纵向讲授。 基础教学则是从组织、生理、病理等同时进行的横向讲授，实现了基础医学与临床医学的统一教学计划。 强调“问题解决型”( problem-based learning)教学方式，学生5人-7人为一个学习小组，在授课前先由指导教师发给每个小组共同的病例，学生围绕病例中的问题自学，并进行小组讨论。 此外，在校6年学习中，要求医学生必须拿到8个左右的科研学分，为此许多学生从第一学期开始就进入相关的教研室，参加讲座和参与科研。 中日医学课程设置与教学的比较 中日医学教学模式和教学手段的比较 日本的医师法规定医学本科教育6年后，必须