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大学化学实验 一.实验内容： 1、实验认识课(实验1) 2、粗食盐的提纯与精制(实验3) 、 3、电解质溶液(实验16) 、 4、氧化还原反应与电化学(实验17) 。 教材:《大学化学实验》（曹作刚、李丽编） 三、实验要求：每一次实验前都要写预习报告 预习报告包括： 名称、目的、内容，留出记录现象、反应式或者数据的地方。 实验报告要求： 一定用实验报告纸写，详细、准确、干净 包括：目的、原理、步骤、现象、解释、数据处理、讨论/思考题。 实验课上： 1、实验过程要遵守实验规则，不得喧哗； 实验现象、结果、数据要准确记录； 不能用铅笔记录数据，签字后方可离开实验室； 2、实验台要整洁，离开之前，要把仪器洗涤干净、摆放整齐； 3、打坏仪器要赔偿10％。 4、值日生要负责 （桌面、地面、水池；水、电、窗、门） 注意： 1、预习报告上写上配制溶液所需试剂的体积和蒸馏水的体积： 通过密度ρ和质量百分数(书后附录查到数据)计算。 2、注意CuSO4?5H2O含有结晶水，加入蒸馏水的这部分体积要扣除。 3、实验完毕，在预习报告上要写试剂用量和简单步骤。 4、实验报告上要详细写“溶液的配制”过程： 包括用量和详细步骤。 注意： 1、预习时要注意常压过滤和减压过滤（即抽滤）的正确操作，内容见第2章。 2、实验完毕，在预习报告上写上精盐(产品)的产量、产率，粗盐和产品中的离子检验现象及结果(是否含有SO42-、Ca2+、Mg2+ 、Fe3+离子)。 * * * 卢嘉锡语：一个在化学事业中有所建树的人，在实验中必备“C3H3”素质?clean habit，clear head，clever hands(整洁的习惯、清晰的头脑、灵巧的双手)。 实验一 实验认识课 实验二 粗食盐的提纯与精制 1、本实验为什么用BaCl2而不用CaCl2除去SO42-？为什么用NaOH和Na2CO3而不用KOH和K2CO3除去Mg2+和Ca2+？为何用盐酸而不用别的酸除去剩余的OH-和CO32-？ 答：①因为分别生成的BaSO4(不溶)、CaSO4(微溶)溶解度不同； ②这样会引入K+ ； ③用别的酸会引入其它酸根离子，精盐不纯。 实验思考题 2、用盐酸调节二次滤液的酸度时，为什么要把pH值调至4左右？某同学不慎加盐酸过多使pH?3，可以补救吗？来回调pH值为什么不好？ 答：①因为空气中的CO2溶于水成为饱和溶液后，使水的pH?4； ②可以，再用NaOH调节； ③会过多引入Na+、Cl-，不是粗盐提纯，而是化工产品了。 3、氯碱工业精致食盐时，为了回收副产品BaSO4，需将提纯步骤做何改动？ 答：先过滤去除不溶性杂质后，再在滤液中加入BaCl2溶液，再过滤即得BaSO4沉淀和滤液。 4、蒸发浓缩时为何不得将溶液蒸干？产品的纯度和收率之间有什么辩证关系？ 答： ①若蒸干，则KCl也会结晶出来。 ②纯度高，产率低； 纯度低，产率高。 SbCl3 +H2O=SbOCl↓ +2HCl 平衡向左移动 白色↓ 沉淀溶解 (2)2d0.1mol·dm-3SbCl3 +少许蒸馏水 +2mol·dm-3HCl Fe(NO3)3?9H2O＋H2O? [Fe(H2O)5OH ]2+ +H++3NO3-+4H2O Fe(H2O)5OH ]2+ +H+ ? [Fe(H2O)6 ]3+ 淡紫 Fe(H2O)5OH ]2+ ?Fe(OH)3↓ +2H++3H2O 黄色 黄色 无色 红棕色胶体 3.盐类水解 (1)Fe(NO3)3?9H2O 用蒸馏水溶解，分成三份①作比较 ②＋几滴6mol·dm-3HNO3 ③加热 反应式或解释 现象 实验步骤 实验三 电解质溶液 Cu2+ +S2-=CuS↓ 3CuS+8HNO3?3Cu(NO3)2+ 2NO↑+4H2O+3S↓ 黑色↓ 沉淀溶解 白色混浊 (5) 2d0.1MCuSO4+2d0.1MNa2S，离心，弃清夜，+10d6MHNO3 Pb2+ + SO42-= PbSO4↓ PbSO4+2I-= PbI2↓+ SO42- PbI2+ CO32-= PbCO3↓+2I- PbCO3+S2-=PbS↓+ CO32- 白色↓ 黄色↓ 白色↓ 黑色↓ (3)2d0.1MPb(NO3)2+4d0.1M Na2SO4，离心，洗涤沉淀2次 +8d0.1MKI，离心，洗涤沉淀2次+8d Na2CO3饱和液，离心，洗涤沉淀2次+4d0.1MNa2S 反应式或解释 现象 实验步骤 2.重要的氧化剂及其反应 2Fe3++2I