2014.1.18学前教育专业人才培养方案.docVIP

烟台信息工程学校 学前教育专业教学指导方案 一、专业名称：学前教育 二、专业代码：160100 三、招生对象与学制 （一）招生对象：初中毕业生或同等学力者。 （二）学制：三年。 四、培养目标 学前教育专业幼儿园及早期教育机构的教育、教学、保育、管理儿童营养指导家庭教育辅导等。素质要求教育、教学、保育、管理儿童营养指导家庭教育辅导掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。 要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。 本课程主要是让学生练好字，提高学生的写字能力，让学生了解书法艺术。 4、乐理试唱（72学时,4学分） 本课程主要讲授音乐基础知识 使学生掌握音乐节奏、音乐术语、音程构造、调式等，学会基本试唱、打节奏等基础音乐知识。 5、键盘（198学时,11学分） 让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。 正确的练声方法，养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。 9、幼儿卫生学（36学时,2学分） 深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。 序号 课程名称 计划时数 学分 课堂教学周学时数 一学年 二学年 三学年 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 18周 文化课程 1 德育 144 8 2 2　 2　 2　 　 　 2 语文 360 20 4 4 4 4 4　 　 3 数学 360 20 4 4 4 4 4 　 4 英语(含幼儿英语) 360 20 4 4 4 4 4　 　 5 计算机应用基础 144 8 4 4 　 　 　 　 6 课件制作 72 4 　 　 2 2 　 7 普通话 36 2 1 1 　 　 　 　 8 心理健康 36 2 1 1 　 　 　 　 9 礼仪 36 2 1 1 　 　 　 　 专业基础课程 10 美术 162 9 　 　 3 3 3 　 11　 手工制作 126 7 　 　 2 2 3　 　 12 书法 90 5 1 1 1 1 　1 　 13 乐理视唱 72 4 1 1 1 1 　 　 14 键盘 198 11 2 2 2 2 　3 　 15 声乐 198 11 2 2 2 2 　3 　 16 舞蹈 198 11 2 2 2 2 　3 　 17 幼儿教育学、心理学 72 4 　 2 2 　 　 　 18 幼儿卫生学 36 2 2 19 幼儿活动设计与实践(含幼儿教法) 90 5 　 　 　 2 　3 　 实践课程 20 国防教育及军训 　 2周 　 　 　 　 　 21 岗位现场观摩 　 3天 3天 3天 2周 　 　 22 顶岗实习 594 33 　 　 　 　 18周　 23 德育活动课 180 10 2 2 2 2 　2 　 　 周学时 3564 198 33 33 33 33 　33 33 　 　 合计 3564 师资配备标准 类别 标准要求 数量 备注 公共基础课教师 具有中等职业学校教师任职资格及本科以上学历，对本专业领域有一定的了解，能够根据专业需求，调整教学内容，适应专业教学，并具备一定的教育科研与创新能力。 12 专业技能课教师 1、具有中等职业学校教师任职资格及本科以上学历； 2、专业技术职务高：中：初之比达到3：5：2； 3、本领域双师型