电视-0422-纪录资料.ppt

拉拉杂杂说了这么多，什么是纪录？什么是纪录手法？我还不能有一个准确定义。 如果非要有，那么， 客观不介入而以个体侧视角叙事的，当然是纪录主流。 这节课，最应该记住的，是纪录二字， 是你看过的，和感受过的“纪录” 电视的纪录语态 纪录片?大家都不陌生 什么是纪录片？什么不是纪录片？ 纪录语态是什么？ 我们来看两个风格迥异的片子： 再说长江 归途列车 这两个片子有什么重要区别？ 我们把区别暂记下来，一会儿再回顾 我们曾说过，电视的话语方式（或者说镜头拍摄特点）大约有三种：讲述式的，表意式的，纪录式的 那么纪录二字该做何解？ 所以说，纪录，大约就是用丝绳，用金器，记下事物——这种“记”的隐含语境可能是长久的，客观的…… 而从电影肇端之后，客观纪录人间万事，就是一部分影人的梦想 …… 所以纪录，这种语态，至少有如下几个要点： （1）客观在场 （2）侧向叙事 （3）不介入镜头安排 （4）最小剪辑 （5）同期音效 …… 纪录片的一般发展史 我们再看看《工厂大门》 …… 约翰·格里尔逊 尤里斯·伊文思 这些要点如何理解？ 就是颠覆！！！ 颠覆我们所有对于电视新闻片的看法和操作习惯！！ 我们试着想一想，如下这条新闻，如果是要用纪录的手法，如何拍？如何剪？ 讲述和观察到这里，我们是否能够发现一些纪录的基本讲述手法？ （1）找到附着点（人） （2）跟随式展开，一切时间努力做到我在看，我在记录 （3）客观记录，调动所有技术手段长时开机，保留尽可能 多的原始素材 （4）时间线性剪辑（讲述线性一般也要是画中人的讲述） …… 茶歇…… 我们再来回顾一条我们熟悉的不能再熟悉的片子，看看它哪里是纪录的手法，哪里不适合？（准生证） 那么这一条呢？（芊文上学） 说到这里，我想推荐我们曾经看过的一个栏目：看见 这也是我们在内地电视上能够看到的最具备纪录特征的 电视栏目了 看见——救助站里的孩子们 刚刚我们看的是电视纪录片 我们再来看看一个电影手法的类似题材 （幼儿园） 这俩片子有什么不同？ 我们就来仔细看看这个话题 再说长江 看见VS 归途列车 幼儿园？ 从形式上看，最大的区别，可能就是旁白的使用 深层次的，就是讲述方式，讲述人，客观性，不介入原则的最大化追求和电视播出手段传播规律之间的矛盾！ 大众化传播的要求，使这个矛盾不可调和，但也带来了电视纪录片独特的一些特点： （1）全知全能讲述而不是客观纪录 （2）多用拟制镜头丰富传播内容 （3）直接揭示主题和 诉求而不是需要观众自己感受 （4）多用讲述式字幕 …… 但不是说电视纪录片不可以客观记录，不可以靠画面自为 我们看看“中间派”的 例子 （舌尖上的中国）