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关于教师职业道德建设与发展的思考 沈阳师范大学 教育科学学院 经柏龙 教授 引 言 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 振兴民族的希望在教育 振兴教育的希望在教师 社会通病——“缺德” 社会公德缺失 职业道德滑坡 伦理道德失范 师德滑坡是一个不争的事实 一、教师职业道德界说 ㈠道德与教师职业道德 1.道德 道德是调整人们之间及个人同社会之间的行为规 范的总和。 它以善和恶、正义与非正义、公正和偏私、诚 实和虚伪等为行为规范，通过各种形式的教育和社 会舆论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、习 惯、传统而发生作用。 生活像一盘各式各样的菜，而道德就像菜中的 盐。盐本身不是菜，但各种各样的菜离不开盐。 二、教师职业道德规范的基本内容 （一）教师职业道德规范 （1997年教育部颁发） 1.依法执教 学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚决贯彻落实科学发展观； 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党； 认真学法，严格守法。 三、加强师德建设的基本策略 师德修养是教师为了提升自身的职业道德品质