七级语文上册《春》课件苏教版资料.ppt

一、听课文，理清全文结构，思考下列问题： 1、注意读准字音，特别是多音字，读出情感 2、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。 3、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。 多音字 藏 多音字 cáng（捉迷藏） 藏 zàng（西藏） １、文章一开始为什么使用两了个“盼望着”？使用了什么修辞手法？ 用了反复的修辞手法， 表达了作者盼望春天到来的急切的思想感情。 2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？ 4、“偷偷地”和“钻”这两个字在这里起了什么作用？ 我觉得“_______________”一句很精彩， 用了_______________修辞手法（或表达 方式等），______地写出了____(事物什 么样的特点) 或** 词用得好，_____地 写出_________（事物什么样的特点) 表 达了________________思想情感（主要 内容）。 这两个词用得好，把小草人拟人化，生动形象地写出了春草破土而出的挤动，写出春草已经悄然而出的情景，表达了作者惊喜的思想情感。 5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”能不能改成：“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。” 不能；改成这样只能说明小草本来就是这样的，而课本中的描写更能突出强调春天的作用，让小草充满了生机，显得极为可爱。 春草图 春花图 7、朗读第五自然段，回答下列问题： （1）本段从哪几个方面描写了春风？体现了春风哪方面的特点？ （2）找出其中描写春风所用到的修辞手法，并举出例子： 春风图 春雨图 9、文中第七自然段中写道：“有的是工夫，有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思？这个句子又应该怎样理解？ 工夫：指时间。 句意：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉别人应当把握时机，奋发向上。 迎春图 三、一起朗读课文第三部分颂春： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、为什么文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春？ “刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。 3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？ 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？ 柔和（不寒、抚摸） 芳香（泥草、花香） 和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （观察景物必须调动各种感觉器官，即“五官开放”，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉等感受景物的特征） （触觉） （嗅觉） （听觉） 引用、比喻、拟人 （写出了春风的温暖和柔情） 春风图 修辞 角度(顺序) 特征 名称 柔和、芳香、悦耳 触嗅视听觉 引用、拟人、比喻 8、春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 像牛毛 像花针 像细丝 紧密 多、连绵、细密、轻盈 薄烟 轻盈 润物： （比喻 排比） 特征 恩泽 全：写范围，意境展现得相当开阔。 薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状,显得形象。 织：与细丝的比喻相照应。 笼：传神地显示出细雨朦胧的美感 斜：暗写春风。 缀景： 树叶 小草 安静而和平的夜 撑起伞慢慢走着的人 地里的农民 静默的房屋 闪光 细长 （拟人） （润物细无声） 正面 侧面 “可别恼” —— 喜爱之情（过渡） 春雨图 修辞 角度(顺序) 特征 名称 细、密、轻盈 由物到人、由近到远 排比、比喻、拟人 10、前几幅主要写春天的自然美， 这一幅由景及人，表现了人 们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 迎春图 修辞 角度(顺序) 特征 名称 奋发向上 由景及人 引用 修辞 顺序（角度） 特征 名称 春草图 嫩、绿、多、软 拟人、排比 由物到人 春花图 多、艳、甜 由高到低 比喻、拟人、排比 春风图 和煦、芳香、悦耳 触嗅视听觉 引用、比喻、拟人 春雨图 细密、轻盈 由物到人 由近