审题准确、立意求新，高分自在囊中.docVIP

审题准确、立意求新，高分自在囊中 　　一、阅卷场的故事耐人寻味 　　2012年6月22日上午8点，某市中考作文阅卷现场，作文阅卷组正在举行一个简短的会议。首先，阅卷组长就评卷标准、评分细则作了进一步说明，并要求大家议定标杆作文的标准。老师们就此对标杆作文的审题和立意纷纷发表各自的意见。其间，有赞同之声，有争议之言，也有辩解之语，一时间，小小的会议室变得异常热闹。 　　张老师（组长）：作为标杆作文，必定是一篇审题准确、立意上大胆创新、超出平常的文章。就这两点请各位谈谈自己的看法。 　　王老师：今年《在体验中成长》的审题并不难，导语已经明确告诉了考生作文的重点，即叙说经历、品味生活、感悟成长。 　　刘老师：审题要能抓住“体验”“成长”两个关键词，文中才会有“见”有“闻”有“感”，经历是“见”“闻”的载体，“感”是认识的升华，是成长的内在体现。总之，经历才是“成长”的沃土和充分条件。但是“感”须是经历的必然生发，那些“为赋新词强说愁”之作决不能当做标杆作文。 　　范老师：其实本题的立意也有提示。如导语所作的三个方面提示，即从劳动中体验到艰辛，懂得了感恩父母：从旅行中领略了自然的神奇，感受到生活的多彩：从来之不易的成功中，体验到付出的重要，明白了奋斗的可贵……但若按照上述三个方面来立意，还成不了一篇标杆作文，为什么？因为大多数考生都会采取上述几个立意来作文，立意自然不能高人一筹。 　　尹老师：审题不准确，立意平常，还会影响到整篇文章的谋篇布局和正确表达。所以，审题准确，立意大胆、新颖，布局合理，表达酣畅淋漓的文章才够格作一篇标杆作文，也才能吸引我的眼球，我会毫不吝啬地给它打高分甚至满分。 　　张老师（组长）：时间紧张，天气炎热，讨论到此结束，请各位把握阅卷标准立即投入工作吧！不过，在具体操作时还请大家手下留情啊！ 　　看吧，每位阅卷老师心中都有自己的一把量分“尺”呢！笔者多年参加中考阅卷，这样的故事十分真实，并非老师有意杜撰，用来吓唬即将参加中考的同学。 　　如果你想在中考作文中力战群雄，胜人一筹，就要想清楚下列问题：阅卷老师是怎样评判作文审题是否准确的？他们喜欢给怎样立意的考场作文打高分？思考了这些问题之后还要想想，在离中考还有100多天的时间里，我们应该做些什么才能提高中考作文的得分？作为阅卷老师，我想公开我们的阅卷感受：审题欠准确、立意不新颖的文章不会给高分；反之，文章审题准确，立意新颖，也绝不少给分。 　　对于作文的审题，阅卷老师常常是这样操作的：如果是需要自拟题目的材料作文，就会看标题拟得是否贴切、新颖，是否精炼、简洁；如果是需要补全题目的半命题作文，就会看补全的题目是否恰当，是否利于作文的充分展开：如果是命题作文，老师会将“内容”作为看点，力求从内容上判定作文是否离题，审题是否出现偏差。 　　对于作文的立意，阅卷老师也有一套行之有效的评判方法：一看入题的第一段文字。因为一般情况下，文章的开篇一段，便是考生感情基调、思想倾向、审美情趣等要素的集中展示。所以审读第一段，就能看出文章立意的高下。其次，看文章的结尾部分和文中的议论抒情文字。因为结尾的“卒章显志”与立意紧密相关，文章的“意”则会在议论抒情中显露出来。 　　当然咯，更多的时候，阅卷老师还是力求看完整篇文章才做出审题是否准确，立意是否新奇的结论。即使任务再重，时间再紧，天气再热，也不会敷衍塞责，给作文随意评分。 　　二、审题立意的“超常规”方法 　　审题的关键是立意。立意，就是文章的主题，是作者见解的体现，是文章的灵魂。所以，对于考场作文的审题一定要小心谨慎，立意一定要大胆，不拘泥、不落俗套。 　　也许有同学要说，这样说说容易，做起来太难！别着急，老师在此教给大家几招审题立意的“超常规”方法。 　　先说审题方法： 　　（1）抓关键词法 　　作文题目中的关键词语，往往就是作文题目的“题眼”，它表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。如2012山东泰安中考作文题目《成长的烦恼与快乐》中“烦恼”“快乐”就是题眼。 　　（2）挖掘内涵法 　　词语往往有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的、深层次的。因此对文题的审视不能仅停留在表层上，应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。如2012年山东日照中考作文题目《昂起头来真美》就属此类题目。 　　（3）添加语素法 　　命题作文题目，有用一个词语的，也有一个短语的，甚至有用一个字来命题的独词类文题。这类题目大多很宽泛，难以把握，无从下笔。这就要用“添加语素，构成语境”的方法来审题。如201 1年河北中考作文题目《陪伴》，就需要运用此法审题。 　　（4）化大为小法 　　有些作文题，概括抽象，难以把握。对这类题目，可以化大