免疫调节 第1课时.docVIP

第三章第4节 免疫调节第1课时 【学习目标】 1、能够概述免疫系统的组成，说出免疫细胞的种类及产生过程。 2、能够描述出免疫的三道防线，理解特异性免疫和非特异性免疫的区别与联系。 3、能够分析体液免疫的过程。 4、能够理解免疫系统的防卫功能 【学习重点】 1.理解免疫系统的防卫功能。 2.分析体液免疫过程。 【自主研读学习单】 一．教材助读：（带着下列问题阅读教材第P35-37页，要求: ①依据学习目标进行预习，用笔画出重点；②用笔做好疑难标记，以备讨论。） 1.免疫系统的组成？ 2.免疫系统的主要功能是什么？ 3.体液免疫是怎样发挥作用的？ 二．预习检测：（完成下列问题，在填写过程中尽量记忆，不明白之处用双色笔在书中标注。） （一）免疫系统的组成 1、对付 和 要靠免疫调节。免疫调节是依靠免疫系统来实现的。免疫系统是由 、 和 组成的。 2、免疫器官 3、免疫细胞（发挥免疫作用的 细胞） （1） 等：参与特异性免疫和非特异性免疫 （2） （参与特异性免疫），包括 （迁移到 中成熟） 和 （在 中成熟） 4、免疫活性物质：组成：　　　 、 　　　、溶菌酶等 来源：由　　　细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。 （二）免疫系统的功能 1．免疫系统的防卫功能 （1）非特异性免疫 ①组成：第一道防线： 、 。 第二道防线： 中的杀菌物质（如溶菌酶）和 细胞。 ②特点：这两条防线人人生来就有，不针对某一类特定病原体。 （2）特异性免疫（第三道防线） ①组成：人体的第三道防线主要是由 和 借助淋巴循环和血液循环组成的。 ②作用：在抵抗 和 等方面有十分重要作用。 ③方式： 免疫和 免疫。 ④体液免疫的过程： 抗体作用原理：抗体与抗原结合后抑制 或对人体细胞的黏附；结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被 吞噬消化。 【合作探究学习单】 通过预习尝试解决下列问题，如果没有解决，与同学合作探究，解决问题。 探究一人体的三大防线： 分析资料，回答问题资料 1）有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了 （2）呼吸道粘膜上皮细胞的纤毛运动、口腔唾液的吞咽和肠蠕动等，可将停留在粘膜表面的病原体驱赶出体外 结论：以上资料说明的防御功能。 3）当病原体穿透皮肤或粘膜到达体内组织后，吞噬细胞首先从毛细血管中逸出，病原体被吞噬杀灭。 4）正常人体的血液、组织液、分泌液等体液中含有多种具有杀伤或抑制病原体的物质。主要有补体、溶菌酶、防御素、吞噬细胞杀菌素等。 结论：以上资料说明的防御功能。 5）我们小时候打的疫苗可以预防疾病，如卡介苗可以预防结核病。 结论：以上资料与人体的防御功能有关 ?三道防线 组成 第一道 第二道 第三道 3、非特异性免疫和特异性免疫的区别： 例1、下列属于特异性免疫的一组是 A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 例2、关于人体三道防线的叙述中正确的是 A．吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线 C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D．第二道防线的杀菌物质是指抗体 探究二：各种免疫细胞 比较各种免疫细胞 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 B细胞 T细胞 浆细胞 效应T细胞 记忆细胞 例3、关于淋巴B细胞和淋巴T细胞的正确叙述是 A．都是在骨髓中发育成的 B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C．都是在胸腺中发育成的 D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的 探究三：体液免疫过程 1、抗原最终呈递给B细胞有几条路径？吞噬细胞和T淋巴细胞的功能是什么？ 2、B细胞受抗原刺激后可增殖分化为什么细胞？这些细胞有什么功能？ 3、为什么抗体与抗原结合就可以消灭它？ 4、“接种疫苗，预防疾病”是常识，试画出抗体浓度变化的曲线： 5