如何进行听力训练教学.docVIP

如何进行听力训练教学 [内容摘要]听力的提高是一个循序渐进，日积月累的过程。在听力训练中，要求我们能制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，打下扎实的基本功，注重培养良好的心理素质。同时，在考试时，能做到方法得当，维持良好的心理状态，冷静答题，发挥正常的听力水平，就一定能取得较满意的成绩。 高考英语听力的考察是对学生实际语言运用能力的检测，听力试题做的好坏不但会影口向考生本题的得分，而且还常常会影响到考生后面的解答。影响听力得分的因素是多方面的，如学生的知识面，文化背景的了解，基本语言能力的掌握等，在学生身上往往表现为学习情绪和学习态度。这些因素尽管不直接介入具体的学习过程，但对于学习效果起着调节，鼓励或推动的作用。良好的心理素质是提高听力水平的基础之一，然而不少学生在测试过程中对自己缺乏信心，思想负担较重，从而产生了焦虑、急躁等不良情绪，思想无法集中，理解能力变弱，心理活动处于压抑状态。如果以上状况得不到改善，学生每次听力训练测试都会变得紧张不安，久而久之，就形成了心理障碍。比如有些在听力训练刚开始，由于不熟悉说话人的语言，语调和语速，而又希望自己拿到每一分，于是思想高度集中，心跳加快，神经紧张，这样反而丢掉了开头的一分。因为丢掉了一分，情绪不佳，导致接下来的几道题连连失手。这种现象在做听力的第一步份尤其明显。高考时，首先进行听力测试，考生往往还没有等到考试开始就已经非常紧张，因