媒体连着我和你.docVIP

《媒体连着我和你》教学设计 【教案背景】 小学生接触得最多的媒体就是电视，但很多学生不能科学地看电视。本课时主要通过视频体验电视的作用，通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，养成良好的收视习惯。 【教材简析】 《媒体连着我和你》是苏教版《品德与社会》四年级下册的内容。选择了“电视”、“广告”和“网络”三个主题，力求从正反两个方面引导学生体验、分析媒体给我们生活带来的影响，并在此基础上，选择了一些典型的又是儿童生活中常见的与媒体相联系的事例、活动，让儿童通过回忆、表达、辨析、调查、制作等途径获得利用媒体安全、有效地获取信息的积极体验，初步形成遵守网络道德规范、努力增强信息辨别能力的意识和习惯。而这一课时旨在让学生了解电视这一媒体与我们生活的关系，重在让学生学会利用电视这一媒体安全有效地获取信息。 【目标预设】 情感与态度：增强健康的闲暇道德观。 行为与习惯：学会科学地看电视，养成良好的收视习惯。 知识与能力：体会电视与人们生活的关系，增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。 过程与方法：通过视频体验电视的作用，通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，养成良好的收视习惯。 【重点、难点】 教学重点：懂得看电视的利弊，学会科学收视。 教学难点：提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。